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闽教版信息技术六年级上册《第一单元趣味编程入门2指挥角色听命令》说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以闽教版信息技术六年级上册《第一单元趣味编程入门2指挥角色听命令》为教学内容，设计思路如下：首先通过引导学生回顾上节课所学的编程基础知识，为学生搭建知识框架；接着通过趣味性的实例，让学生初步了解如何指挥角色听命令，培养学生编程思维；然后通过分组讨论、实践操作，让学生亲自编写程序，掌握命令的使用方法；最后进行课堂小结，巩固所学知识，激发学生对编程的兴趣，为后续课程打下基础。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息素养、创新思维和团队合作能力。通过学习《指挥角色听命令》，学生将提升信息素养，能够理解并运用编程命令进行简单的程序设计，培养解决问题的能力。同时，创新思维得以激发，学生在设计程序时能够发挥创意，实现个性化作品。在团队合作过程中，学生将学习分工协作，沟通讨论，共同完成编程任务，从而增强团队合作能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握Scratch编程软件的基本操作，能够创建角色和背景。

②学习并理解“当绿旗被点击”“前进”“转向”等基础命令的使用方法。

2.教学难点

①理解并运用“重复执行”命令，实现循环控制角色运动。

②学习使用“条件判断”命令，根据不同条件控制角色的行为变化。

四、教学资源

1.软硬件资源：Scratch编程软件、计算机、投影仪

2.课程平台：校园网络教学平台

3.信息化资源：教学PPT、编程实例素材

4.教学手段：案例分析、小组讨论、实践操作

五、教学过程

一、导入新课

1.同学们，上一节课我们一起学习了Scratch编程软件的基础知识，那么今天我们将进一步探索如何让角色听从我们的命令。请大家打开计算机，准备好Scratch编程软件。

二、学习新知

1.首先，我们一起回顾一下Scratch的界面和基本操作。请大家跟随我一起操作，新建一个Scratch项目。

2.现在，请大家观察屏幕上的角色和背景。在Scratch中，我们可以添加多个角色和背景。今天，我们将使用一个简单的角色和背景进行编程。

3.教学重点：学习基础命令

①接下来，我们来学习一些基础的编程命令。请大家看屏幕，我演示一下如何使用“当绿旗被点击”命令。当这个命令被激活时，角色就会开始执行后续的命令。现在，请大家在自己的电脑上添加这个命令，并观察角色的变化。

②现在，我们尝试让角色前进一段距离。请大家使用“前进”命令，并设置一个合适的步数。观察角色是如何移动的。

③如果我们想让角色改变方向，我们可以使用“转向”命令。请大家尝试让角色向左或向右转一个角度，看看会发生什么。

4.教学难点：理解并运用“重复执行”命令

①现在，我们来实现一个循环运动。请大家使用“重复执行”命令，让角色重复执行前进和转向命令。观察角色的运动轨迹。

②在编程中，我们常常需要根据条件来控制角色的行为。接下来，我们学习“条件判断”命令。请大家尝试使用这个命令，让角色在满足一定条件时做出相应的动作。

三、实践操作

1.现在，请大家分组进行实践操作。每个小组根据所学的命令，编写一个简单的程序，让角色在舞台上进行有趣的运动。

2.在编写程序的过程中，同学们可以互相讨论，分享心得，也可以向我提问。我会随时给予指导和帮助。

3.编写完成后，请各小组展示你们的程序，并简要介绍一下你们的创意。

四、课堂小结

1.同学们，通过今天的学习，我们掌握了Scratch编程中的基础命令，学会了如何指挥角色听命令。请大家回顾一下我们所学的内容，分享一下你们的收获。

2.在接下来的学习中，我们将继续探索Scratch编程的更多功能，希望大家能够发挥创意，编写出更加有趣的程序。

五、课后作业

1.课后，请大家完成以下作业：根据今天所学的知识，编写一个程序，让角色在舞台上进行更有趣的运动。

2.作业要求：程序中至少包含前进、转向、重复执行和条件判断命令。完成后，将程序保存并提交至课程平台。

3.下节课，我们将对同学们的作业进行展示和点评，希望大家能够认真完成。

六、拓展延伸

1.如果有兴趣的同学，可以尝试学习更多的Scratch编程命令，发挥自己的创意，编写更复杂的程序。

2.也可以参加学校的编程比赛，展示你们的编程才华。

同学们，这节课我们就学习到这里。希望大家能够在课后继续练习，不断提高自己的编程能力。下节课，我们将继续学习Scratch编程的更多知识。下课！

六、知识点梳理

在本节课《闽教版信息技术六年级上册第一单元趣味编程入门2指挥角色听命令》中，我们学习了以下知识点：

1.Scratch编程软件的基本操作

-新建项目和保