Unit 4 My Favourite Subject Section B 1a-1d 说课稿 2024-2025学年人教版英语七年级上册.docxVIP

Unit4MyFavouriteSubjectSectionB1a-1d说课稿2024-2025学年人教版英语七年级上册

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授课地点

教具

教学内容

Unit4MyFavouriteSubjectSectionB1a-1d，本节课选自2024-2025学年人教版英语七年级上册。本节课主要内容包括：

1.1a部分：通过图片和对话，引导学生谈论自己最喜欢的学科和原因。

2.1b部分：听力练习，让学生听懂并理解对话内容，培养听力理解能力。

3.1c部分：口语练习，学生根据所学句型和词汇，进行对话练习，提高口语表达能力。

4.1d部分：阅读练习，学生通过阅读短文，了解不同学科的特点，培养阅读理解能力。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生运用所学语言知识，能够描述自己最喜欢的学科，并表达选择该学科的原因。

2.文化意识：通过讨论不同学科的特点，增强学生对学校课程文化的认识和理解。

3.思维品质：鼓励学生批判性思考，比较不同学科之间的差异，形成自己的见解。

4.学习能力：指导学生运用有效的学习策略，如听力训练、口语练习和阅读理解，提升英语学习效率。

学情分析

本节课面对的是七年级的学生，他们已经具备了一定的英语基础知识，能够进行简单的日常交流。在知识层面，学生对英语基本句型和常用词汇有所掌握，但可能在语法结构和句型运用上存在不足。在能力方面，学生的听力和口语表达能力初步形成，但阅读和写作能力尚待提高。

在素质方面，学生的好奇心和学习热情较高，但学习持久性和自律性有待加强。他们对于新鲜事物充满兴趣，对于课堂活动参与度较高，但面对较为复杂的语言任务时可能会表现出退缩。

行为习惯上，学生在小组合作和课堂互动中表现出较好的合作精神，但个别学生可能存在注意力不集中、作业完成质量不高的问题。这些行为习惯对课程学习有一定影响，可能会导致学生在课堂参与度和学习效果上的差异。

因此，在设计教学活动时，需要充分考虑学生的实际情况，通过多元化的教学手段和策略，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度，同时注重培养他们的自主学习能力和良好的学习习惯。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解对话和短文内容，引导学生理解课程知识点。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生分享自己最喜欢的学科和理由，提高口语表达能力。

3.情境教学法：创设真实的语言环境，让学生在模拟语境中练习对话，增强语言的实践性。

教学手段：

1.多媒体设备：使用PPT展示课程内容，辅助教学，提高信息传递效率。

2.教学软件：利用教学软件进行听力训练，增加互动性，提升学生的学习兴趣。

3.网络资源：引入网络资源，如视频、音频等，丰富教学素材，增强学生的学习体验。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过询问学生最喜欢的学科，引出本节课的主题。

回顾旧知：复习已学的相关词汇和句型，为学习新内容做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：介绍1a部分的图片和对话，让学生理解对话内容。

举例说明：使用1b部分的听力材料，播放对话录音，让学生听懂并理解内容。

互动探究：分组讨论，让学生根据听力内容回答问题，巩固所学。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：根据1c部分的口语练习，学生两两对话，练习描述自己最喜欢的学科。

教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

4.课堂活动（约10分钟）

学生活动：根据1d部分的阅读材料，学生自主阅读并完成相关练习。

教师指导：教师提供阅读策略，帮助学生更好地理解短文内容。

5.课堂总结（约5分钟）

教师总结本节课的主要学习内容，强调重点词汇和句型，并邀请学生分享学习心得。

6.作业布置（约5分钟）

布置作业：要求学生撰写一篇短文，描述自己最喜欢的学科以及原因，并准备下节课的讨论。

7.课堂延伸（约5分钟，可选）

教师根据学生的表现和兴趣，提供额外的学习资源或任务，如观看相关学科的英文视频，以拓展学生的学习视野。

学生学习效果

1.语言能力提升：学生能够熟练运用本节课所学的词汇和句型，描述自己最喜欢的学科及其原因。例如，他们能够使用“我喜欢……，因为它……”的句型进行表达，同时能够正确使用学科相关的词汇，如mathematics,science,literature等。

2.听力理解加强：通过1b部分的听力练习，学生的听力理解能力得到了提升。他们能够听懂并抓住对话中的关键信息，如学科名称、喜欢的原因等，这对于提高学生的英语听力水平具有重要意义。

3.口语表达自信：在1c部分的口语练习中，学生通过模拟对话，提高了口语表达能力。他们能够在同伴面前自信地表达自己的观点，并在教师的指导下不断纠正发音和语法错误。

4.阅读理