第五章 问题研究 如何让城市不再“看海”-说课稿 2024-2025学年高一上学期 地理 人教版（2019）必修一.docxVIP

第五章问题研究如何让城市不再“看海”-说课稿2024-2025学年高一上学期地理人教版（2019）必修一

课题：

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课时：计划3课时

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单位：

一、设计意图

本节课以“第五章问题研究如何让城市不再‘看海’”为主题，旨在让学生通过研究城市内涝问题，深入了解城市水文循环原理，掌握城市排水系统的设计原则和方法，提高学生解决实际问题的能力。结合人教版高中地理必修一教材内容，引导学生关注城市化进程中的环境问题，培养学生热爱自然、保护环境的意识。同时，通过案例分析，锻炼学生运用地理知识解决实际问题的能力，为后续章节的学习打下坚实基础。

二、核心素养目标

1.地理实践力：通过调查和分析城市内涝问题，培养学生观察和解决实际地理问题的能力。

2.地理思维：训练学生运用综合思维分析城市水文循环，理解城市化与自然环境的关系。

3.地理观念：增强学生对可持续发展观念的认识，理解人与自然和谐共生的必要性。

4.地理探究：激发学生探究城市排水系统设计的兴趣，培养科学探究方法和团队协作精神。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了初中阶段关于气候、水文、城市地理等基础知识，了解城市化过程对地理环境的影响。

2.高一学生具有较强的学习兴趣，愿意探讨城市内涝问题。他们在分析问题时具有一定的逻辑思维能力，喜欢通过案例学习，但可能在独立思考和团队协作方面有待提高。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对城市水文循环原理的深入理解，以及对城市排水系统设计的实际应用。此外，学生可能难以将理论知识与实际案例相结合，需要引导他们进行实际操作和探究。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版高中地理必修一教材，以便于课堂学习和课后复习。

2.辅助材料：收集城市内涝相关图片、图表和视频，用于课堂展示和案例分析。

3.实验器材：如有实验环节，准备相应的模型和工具，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，便于学生互动交流。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示城市内涝的图片和视频，引导学生思考“城市为何会看海？”

-回顾旧知：简要回顾初中阶段学习的城市地理和水文知识，为学习新内容做好铺垫。

2.新课呈现（约45分钟）

-讲解新知：介绍城市内涝的形成原因、影响以及城市排水系统的重要性。

-举例说明：通过分析具体城市内涝案例，说明城市排水系统设计的合理性与不足。

-互动探究：分组讨论，每组分析一个城市内涝案例，探讨解决方案，并进行汇报。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：设计一个简单的城市排水系统模型，实践如何减少内涝现象。

-教师指导：在学生活动过程中，提供必要的技术指导和建议，帮助学生完成模型设计。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调城市排水系统设计在解决内涝问题中的关键作用。

5.作业布置（约10分钟）

-布置作业：让学生结合课堂所学，撰写一篇关于如何改善城市排水系统的小论文，下节课进行分享。

六、知识点梳理

1.城市内涝的概念：城市内涝是指由于强降水或连续降雨，城市排水系统无法及时排除雨水，导致城市道路、地下室等低洼地区出现积水现象。

2.城市内涝的原因：城市内涝的原因包括自然因素和人为因素。自然因素主要有强降水、地形地貌等；人为因素主要有城市建设速度快、排水系统不完善、地表硬化等。

3.城市排水系统的组成：城市排水系统主要由雨水管网、污水处理厂、泵站、排水井等组成。

4.城市排水系统设计原则：城市排水系统设计应遵循以下原则：安全性、可靠性、经济性、环保性、可持续发展等。

5.城市排水系统设计方法：城市排水系统设计方法包括理论计算法、经验公式法、模型试验法等。

6.城市排水系统设计要点：城市排水系统设计要点包括排水管网布局、排水管道直径和坡度、排水井设置、雨水调蓄设施等。

7.城市内涝防治措施：城市内涝防治措施包括加强城市排水系统建设、提高排水设施质量、优化排水管网布局、加强城市绿化、推广海绵城市建设等。

8.海绵城市建设：海绵城市建设是指通过采取一系列措施，提高城市对降水的吸纳、蓄存、渗透、净化和利用能力，减少城市径流污染，缓解城市内涝。

9.城市内涝案例分析：分析我国不同城市内涝案例，探讨其原因、影响及解决方案。

10.城市排水系统发展趋势：随着城市化进程的加快，城市排水系统发展趋势包括智能化、绿色化、精细化等。

11.城市排水系统规划与设计规范：我国城市排水系统规划与设计规范主要包括《城市排水工程规划规范》、《城市排水工程设计规范》等。

12.城市排水系统维护与管理：城市排水系统维护与管理包括排水设施的日常巡查、维修、改造等，确保排水系统正常