2.1 有理数的加法 说课稿 -2024-2025学年浙教版（2024）七年级数学上册.docx

2.1有理数的加法说课稿-2024-2025学年浙教版（2024）七年级数学上册

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为浙教版七年级数学上册第二章第一节“有理数的加法”。本节课将介绍有理数的加法法则，包括同号相加、异号相加以及加法的运算律。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在小学阶段已经学习了整数的加法运算，掌握了加法的运算律。在此基础上，本节课将引导学生运用已有知识，通过观察、归纳和总结，理解和掌握有理数的加法法则。教材中涉及的具体内容包括：有理数的加法法则、加法的交换律、结合律等。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：发展学生的逻辑思维能力和数学抽象能力，通过探究有理数的加法法则，培养学生观察、分析、归纳问题的能力；提升学生的运算能力，使其能够熟练运用有理数的加法法则进行计算；增强学生的数学应用意识，通过解决实际问题，体会数学与生活的联系；培养学生的自主学习能力和合作交流能力，鼓励学生在小组讨论中积极探索，共同解决问题。

学习者分析

1.学生已经掌握了小学阶段的整数加法运算，了解加法的基本运算律，如交换律和结合律。他们对正数和负数的基本概念也有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格各异。大多数学生对数学有一定的兴趣，尤其是在解决实际问题时。他们在逻辑思维和抽象思维方面有一定的能力，但个别学生在数学学习上可能表现出不同的学习风格，如视觉学习者、听觉学习者或动手操作学习者。

3.学生在学习有理数的加法时可能遇到的困难和挑战包括：对于负数加法的理解，如何将抽象的法则应用到具体的计算中，以及如何区分和应用同号相加和异号相加的法则。此外，一些学生可能在记忆和运用加法运算律时遇到困难，需要通过反复练习来加强理解和记忆。

教学资源

-教科书：浙教版七年级数学上册

-教学PPT：用于展示有理数加法法则和例题

-小黑板/白板：用于板书重点内容和进行课堂练习

-计算器：用于学生练习和验证计算结果

-实物模型：如数轴，用于直观展示有理数加法

-课堂练习题：打印好的练习题或作业本

-多媒体教学设备：如投影仪、电脑等，用于展示教学资源

-小组讨论材料：用于小组合作探究活动

教学过程设计

【总用时：45分钟】

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：利用多媒体展示一组生活中的数学问题，如温度变化、财务收支等，让学生感受有理数加法在实际生活中的应用。

2.提出问题：请学生思考，如果今天的气温是-3℃，明天上升了5℃，那么明天的气温是多少？通过这个问题引导学生回顾整数加法，并引发对有理数加法的思考。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解有理数加法法则：通过数轴和实物模型直观展示有理数的加法法则，引导学生观察和总结同号相加、异号相加的规律。

-用时：5分钟

2.示例讲解：展示几个典型例题，边讲解边板书，让学生跟随思考并尝试解答。

-用时：5分钟

3.课堂互动：邀请几位学生上台演示例题的解题过程，其他学生观察并指出其中的关键步骤和注意事项。

-用时：3分钟

4.总结加法运算律：强调加法的交换律和结合律，让学生通过例题理解并掌握。

-用时：2分钟

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，每组解决一道有理数加法的练习题，鼓励学生互相讨论，共同解决问题。

-用时：5分钟

2.练习反馈：每组选派一名代表汇报解题过程和结果，教师进行点评和指导。

-用时：3分钟

3.个人练习：发放个人练习题，让学生独立完成，巩固有理数加法的应用。

-用时：2分钟

四、课堂提问与总结（5分钟）

1.课堂提问：随机抽取几名学生，提问有关有理数加法法则和应用的问题，检查学生的掌握情况。

-用时：2分钟

2.总结反馈：根据学生的回答情况，对课堂内容进行简要总结，强调重点和难点。

-用时：2分钟

3.布置作业：布置一道综合性的作业题，要求学生在课后独立完成，进一步巩固所学知识。

-用时：1分钟

五、创新环节（5分钟）

1.数学游戏：设计一个与有理数加法有关的小游戏，如“加法接力赛”，让学生在游戏中运用所学知识，提高学习的趣味性。

-用时：5分钟

整个教学过程注重师生互动，通过提问、讨论、演示等多种方式，激发学生的学习兴趣，帮助他们理解和掌握有理数加法的相关知识，同时培养学生的逻辑思维能力和数学应用意识。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《有理数加法在实际生活中的应用》

-《有理数加法在物理学中的运用》

-《数学之美——加法运算律的探究》

-《历史上的数学家与加法的故事》

2.课后自主学习和探究：

-探索有理数加法的更多应用场景，例如在经济学、工程学、天文学等领域。

-研究有理数加法与其他数学分支的联系，如