Module 7 Unit 1 Have you got a headache （说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语三年级上册.docxVIP

Module7Unit1Haveyougotaheadache（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语三年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课以“Module7Unit1Haveyougotaheadache？”为主题，旨在帮助学生掌握询问对方身体状况的交际用语，以及学习如何描述身体不适。通过创设真实的语言环境，让学生在实际交流中运用所学知识，提高他们的英语口语表达能力。同时，结合三年级学生的认知水平和心理特点，采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，培养他们良好的学习习惯和合作精神。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确询问和描述身体不适的能力，以及在真实情景中运用目标语言进行交流的能力。

2.文化意识：通过学习与身体状况相关的词汇和表达，增强学生对健康生活方式的认识和文化敏感性。

3.思维品质：鼓励学生在交流中观察、分析并解决实际问题，发展批判性思维和创造性思维。

4.学习能力：培养学生自主学习英语的兴趣，提高他们通过合作学习解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握并运用本课的核心词汇，如“headache,toothache,stomachache”等，以及询问对方身体状况的句型“Haveyougota...?”。

②能够在真实的语言环境中，正确描述自己和他人的身体状况，并运用所学句型进行交流。

2.教学难点

①学生可能对描述身体不适的词汇掌握不牢固，需要在课堂上通过多种练习加强记忆和应用。

②学生在实际交流中可能会出现语法错误，如时态、语序等，需要教师在课堂上及时发现并纠正，帮助学生形成正确的语言习惯。

教学方法与手段

1.教学方法

①采用情境教学法，通过模拟就医场景，让学生在真实语境中学习并运用目标语言。

②实施任务型教学法，设计小组活动，让学生在合作中完成任务，提高交际能力。

③运用游戏教学法，通过趣味性游戏，增强学生对词汇和句型的记忆。

2.教学手段

①使用多媒体课件展示身体部位的图片，辅助学生理解和记忆相关词汇。

②利用电子白板进行互动式教学，增加课堂趣味性和互动性。

③运用教学软件，进行听力练习和口语对话，提高学生的听说能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对身体不适表达的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有经历过身体不适的时候？你们是如何告诉别人的？”

展示一些关于头痛、牙痛、胃痛等身体不适的图片，让学生初步感受身体不适时表达的重要性。

简短介绍本节课将要学习的身体不适的表达方式，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解询问身体不适的基本句型和相关词汇。

过程：

讲解“Haveyougotaheadache?”等句型的用法，包括疑问词和助动词的正确使用。

详细介绍身体部位和不适感的词汇，如“headache,toothache,stomachache”等。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解如何在真实情景中描述身体不适。

过程：

选择几个生活中常见的身体不适情景，如头痛、牙痛等，进行案例分析。

详细介绍每个案例的背景，让学生模拟实际情景，练习使用目标语言进行描述。

引导学生思考这些情景下如何恰当地表达自己的不适，并讨论可能的不同应对方式。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个身体不适的情景进行深入讨论。

小组内讨论该情景下如何有效地描述身体不适，并分享个人经验。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对身体不适表达的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括情景描述和应对策略。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调身体不适表达在日常生活中的重要性。

过程：

简要回顾本节课学习的身体不适表达句型和词汇。

强调在日常生活中正确表达身体不适的重要性，鼓励学生在实际交流中运用所学知识。

布置课后作业：让学生编写一个关于身体不适的对话或小故事，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.掌握了询问身体不适的基本句型“Haveyougotaheadache?”及其变体，能够在实际情景中准确运用。

2.学习并记忆了身体部位和不适感的词汇，如“headache,toothache,