Unit 1 Preparing for the topic Pronunciation说课稿 -2024-2025学年仁爱科普版英语七年级上册.docxVIP

Unit1PreparingforthetopicPronunciation说课稿-2024-2025学年仁爱科普版英语七年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

Unit1PreparingforthetopicPronunciation，选自2024-2025学年仁爱科普版英语七年级上册。本节课主要内容包括以下几个部分：

1.学习元音字母a、e、i、o、u的发音规则；

2.掌握辅音字母b、c、d、f、g、h、j、k、l、m、n、p、q、r、s、t、v、w、x、y、z的发音；

3.学习双元音和三元音的发音，如ai、ei、oi、au、ou、?u等；

4.学习一些常见字母组合的发音，如sh、ch、th、ph等；

5.通过练习，巩固所学发音规则，提高学生的发音准确性。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生正确、流利、自然地发音，提高学生的英语听说能力；

2.文化意识：通过学习英语国际音标，让学生了解英语国家的语言文化特点；

3.思维品质：培养学生通过观察、分析、归纳总结发音规律，提高学生的逻辑思维和创新能力；

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，提高学生的学习效果和兴趣。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在小学阶段已经学习了一些基础的英语单词和简单的句型，对英语字母有一定的了解。部分学生可能已经接触过一些基本的音标知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对英语学习充满好奇心，对新鲜事物有较高的兴趣。他们在认知能力上具备一定的观察能力和模仿能力，能够通过听力练习和模仿提高发音。学生的学习风格多样，有的学生喜欢互动讨论，有的学生擅长自主学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习音标时可能会遇到以下困难和挑战：

-对音标符号的识别和记忆；

-发音准确性难以把握，容易受到母语发音习惯的影响；

-在实际应用中，将音标知识转化为准确的发音；

-对英语语音的感知和理解能力有待提高。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备仁爱科普版英语七年级上册教材，以便跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备相关音频资料，用于播放正确的发音示例；同时收集英语国际音标图表，方便学生对照学习。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，以便学生进行发音练习和互动交流，营造良好的学习氛围。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用已学过的英文歌曲或chant作为热身活动，引导学生关注英语发音的重要性。

-提问学生已知的英语字母发音，引发学生对音标学习的兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

-介绍元音字母a、e、i、o、u的发音规则，通过示例单词让学生跟读并模仿。

-展示辅音字母的发音，通过多媒体播放正确发音，让学生听后模仿。

-讲解双元音和三元音的发音，使用图表辅助学生理解发音位置和口型。

-演示常见字母组合的发音，如sh、ch、th等，并让学生尝试自己发音。

-在讲解过程中，鼓励学生提问，及时解答学生的疑惑。

3.巩固练习（10分钟）

-分组进行发音练习，每组学生轮流读出发音示例，其他学生评判是否正确。

-通过小测验形式，检查学生对音标发音的掌握情况。

-让学生尝试拼写听到的音标发音对应的单词，加强听力与拼写能力的结合。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课学习的音标发音规则，强调易错点。

-鼓励学生分享自己在课堂中的收获和感受。

5.作业布置（5分钟）

-布置音标发音练习作业，要求学生在家里练习并发音录音。

-安排下节课的预习内容，让学生提前学习下一单元的音标发音。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.学生能够正确识别并发音元音字母a、e、i、o、u，以及常见的辅音字母和字母组合，如sh、ch、th等。

2.学生通过课堂学习和练习，对英语国际音标有了基本的理解和掌握，能够在单词中正确标注音标，提高了单词记忆的效率。

3.学生的听说能力得到提升，能够更准确地模仿和练习英语发音，提高了英语口语交流的自信心。

4.学生通过小组讨论和互动，增强了合作学习的能力，学会了在集体中分享和交流学习心得。

5.学生在巩固练习中，能够自主发现并纠正发音错误，培养了自我监控和自我修正的能力。

6.学生对英语语音的感知和理解能力有所提高，能够更好地理解和欣赏英语国家的语言文化。

7.学生在学习过程中，逐渐形成了自主学习的习惯，能够在课后主动复习和练习所学内容。

8.学生在课堂小结中能够总结和回顾所学知识，提高了对知识点的记忆和理解。

9.学生通过完成作业，进一步巩固了课堂所学，能够在实际的语言环境中运用音标知识。

10.学生的学习兴趣和动力得到激发，对英