数学游戏第 3节在教室里认一认（说课稿）-2024-2025学年一年级数学上册人教版.docx

数学游戏第3节在教室里认一认（说课稿）-2024-2025学年一年级数学上册人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是《数学游戏第3节在教室里认一认》，选自2024-2025学年一年级数学上册人教版。本节课主要通过观察、操作和游戏活动，让学生认识并熟悉教室中的各种物品，学会用数字和简单的数学语言描述这些物品，培养学生的观察能力和数学应用能力。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在之前的课程中已经学习了数字0-10的读写和简单的加法运算，本节课将引导学生将这些数学知识应用到实际生活中，通过认识教室物品的名称和数量，加深对数字的理解和运用。同时，本节课的内容与学生的生活经验密切相关，有助于激发学生的学习兴趣和参与度。

二、核心素养目标

培养学生数感，通过识别和描述教室中物品的数量，增强对数字的直观感知和理解能力。同时，发展学生的几何直观，让他们在观察教室物品的形状、位置和空间关系时，能够运用数学语言进行描述和思考。此外，通过参与数学游戏活动，提高学生的逻辑思维和合作交流能力，促进他们在实际情境中应用数学知识，解决简单问题。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是：

-让学生能够准确识别并说出教室中物品的名称和数量。

-学会使用数字和简单的数学语言描述物品的特征。

具体细节如下：

-能够正确指出教室中的物品，如“桌子”、“椅子”、“黑板”等。

-能够用数字表达物品的数量，例如“这里有5张桌子”。

-能够用简单的数学语言描述物品的形状和位置，如“这个球在桌子下面”。

2.教学难点

本节课的教学难点包括：

-学生对数字和物品名称的准确记忆和运用。

-学生在描述物品特征时，对数学语言的理解和表达。

具体细节如下：

-难点一：记忆数字和物品名称。例如，学生可能难以记住“7”与“椅子”之间的对应关系，或者在游戏中忘记某个数字所代表的物品。

-难点二：运用数学语言描述。比如，学生可能不知道如何用数学语言表达“这个三角形在正方形的左边”，或者在描述物品位置时混淆方向词。

-难点三：理解数量关系。学生在描述物品数量时，可能难以理解“多于”、“少于”等概念，或者在比较物品数量时出错。

教师需要通过具体的示例和实践活动，帮助学生克服这些难点，确保他们能够理解和掌握核心知识。

四、教学资源准备

1.教材：人教版一年级数学上册，确保每位学生都有教材，以便于跟随课堂进度学习。

2.辅助材料：准备教室物品的图片、数字卡片和简单的几何图形模型，用于辅助教学和游戏活动。

3.教室布置：将教室物品按类别摆放，便于学生观察和识别；设置游戏活动区，保证学生有足够的空间进行互动和操作。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对教室物品认知的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，我们的教室里有哪些物品？你们知道它们的名字吗？”

-展示一些教室物品的图片，让学生初步感受这些物品的特点。

-简短介绍本节课将要学习的内容，即如何用数学语言描述教室中的物品，为接下来的学习打下基础。

2.教学内容讲解（10分钟）

目标：让学生了解教室物品的基本名称和数量，以及如何用数学语言描述它们。

过程：

-讲解教室常见物品的名称，如“桌子”、“椅子”、“黑板”等。

-介绍数字0-10，以及如何用这些数字表达物品的数量。

-使用示例，如“这里有3张桌子，5把椅子”，帮助学生理解数字和物品名称的结合。

3.教学案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解如何用数学语言描述教室物品。

过程：

-选择几个教室中的物品，如“书本”、“笔”、“电脑”等，进行分析。

-详细介绍每个物品的特征，如形状、颜色、数量等。

-引导学生用数学语言描述这些物品，如“这本书有4个角，5个面”。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个教室物品进行讨论。

-小组内讨论该物品的名称、数量和特征，以及如何用数学语言描述。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对教室物品认知的理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括物品的名称、数量和特征描述。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调数学语言描述教室物品的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括教室物品的名称、数量和特征描述。

-强