Unit 2 An Accident Lesson1 Mocky’s bad day（说课稿）-2024-2025学年北师大版（三起）英语六年级上册.docx

Unit2AnAccidentLesson1?Mocky’sbadday（说课稿）-2024-2025学年北师大版（三起）英语六年级上册

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit2AnAccidentLesson1Mocky’sbadday

2.教学年级和班级：2024-2025学年北师大版（三起）英语六年级上册

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

1.语言能力：通过学习本课，学生能够理解和运用本课所学的词汇和句型，描述和分析故事中的事件，提高用英语表达个人感受和经历的能力。

2.文化意识：学生能够通过Mocky的糟糕一天，了解和尊重不同文化中对待意外事件的态度和表达方式。

3.思维品质：培养学生批判性思维，通过分析Mocky的情绪变化，推断故事情节的发展，提高逻辑思维和推理能力。

4.学习能力：学生能够通过小组讨论和角色扮演，提高合作学习的能力，同时通过课后自主复习，增强自主学习的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-核心词汇掌握：本节课的教学重点是学生能够掌握并准确运用与事故相关的词汇，如“accident,”“hurt,”“ambulance,”“police”等。例如，在讲解“accident”时，教师应通过实际例句让学生理解其含义，并在课堂活动中多次使用，加深记忆。

-句型应用：学生需要学会使用本节课的句型，如“SomethingbadhappenedtoMocky.”和“WhathappenedtoMocky?”等来表达故事中的事件和询问。教师应设计情景练习，让学生在实际对话中运用这些句型。

2.教学难点

-情境理解：学生对故事情境的理解可能存在困难，尤其是对Mocky的情绪变化和事故细节的把握。例如，教师可以通过图片和故事情境的模拟，帮助学生形象地理解Mocky的糟糕一天，从而更好地理解故事内容。

-语法点掌握：本节课涉及到过去时态的使用，学生可能会在时态的运用上遇到困难。例如，教师可以通过对比现在时和过去时的句子，让学生观察和练习过去时的构成和用法，如“Mockyhurthislegyesterday.”，强调过去时态的动词变化和时间的表达。

-文化差异理解：学生可能难以理解不同文化背景下对事故的反应和处理方式。教师可以通过介绍不同文化中对待事故的态度，以及相关的安全常识，帮助学生拓宽视野，更好地理解课文内容。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-软件资源：PPT演示文稿、互动式英语学习软件

-课程平台：校园英语学习管理系统

-信息化资源：课文原声录音、英语学习APP

-教学手段：故事书、卡片、情境模拟道具、白板、记号笔

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对本课内容的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们有没有遇到过交通事故？如果遇到了，你们会怎么做？”

-展示一些交通事故的图片或视频片段，让学生初步感受事故发生时的紧张和危险。

-简短介绍本课的主题“Mocky的糟糕一天”，让学生对即将学习的故事产生好奇心。

2.故事背景知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解故事背景，理解事故发生时的应对措施。

过程：

-讲解故事中的关键词汇，如“accident,”“hurt,”“ambulance,”“police”等，并让学生跟读。

-介绍故事中Mocky遇到的不同情境，如受伤、求助、警察和救护车的到来等。

-使用PPT展示故事场景，帮助学生形象地理解故事内容。

3.故事案例分析（20分钟）

目标：通过故事案例，让学生深入了解事故发生时的处理方式。

过程：

-详细分析故事中Mocky遇到每个问题的处理过程，如“他怎么告诉别人他受伤了？”和“他是怎么得到帮助的？”

-引导学生思考如果自己遇到类似情况应该如何应对。

-小组讨论：让学生分组讨论如果自己或朋友遇到交通事故应该采取哪些措施。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择故事中的一个场景进行讨论。

-小组内讨论该场景下Mocky的处理方式是否恰当，并提出可能的替代方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对事故处理的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括场景分析、处理方式讨论等。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本