7.2.3 基因的显性和隐性 说课稿-2023-2024学年人教版生物八年级下册.docxVIP

7.2.3基因的显性和隐性说课稿-2023-2024学年人教版生物八年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课的设计意图在于帮助学生理解基因的显性和隐性概念，通过观察和分析具体实例，使学生能够掌握基因在遗传中的作用及其表现规律，为后续学习遗传变异和生物进化等内容打下基础。结合人教版生物八年级下册的教学内容，本节课将以生动的案例和互动讨论的方式，让学生在轻松愉快的环境中掌握相关知识，提高他们的生物学素养。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标分析聚焦于科学思维与实践创新能力。学生将通过探究显性基因和隐性基因的表现形式，培养观察、分析与推理的能力，进而形成科学的思维方式。同时，通过小组讨论与实验操作，学生将提升合作交流与实践探究的能力，能够在真实情境中运用所学知识解决问题，为形成终身学习的基础和适应社会发展奠定坚实基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是理解基因的显性和隐性概念以及它们在遗传中的作用。具体包括：

-显性基因和隐性基因的定义：例如，让学生明白在孟德尔的豌豆实验中，紫色花的基因是显性的，而白色花的基因是隐性的。

-基因的遗传规律：例如，通过分析父母双方的基因型，预测子代的基因型和表现型。

-常见遗传现象的解释：如血型遗传、性别决定等，让学生能够运用所学知识解释生活中的遗传现象。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括以下几方面：

-理解基因型和表现型的区别：学生可能会混淆基因型（遗传物质组合）和表现型（外部可见特征），需要通过具体实例（如AA和Aa基因型均表现为显性特征）来强化理解。

-遗传交叉图表的绘制：学生在学习过程中可能会对如何正确绘制和解读遗传交叉图表感到困惑。可以通过实际操作，如使用Punnett方格，来帮助学生掌握这一技能。

-隐性基因的传递规律：学生可能难以理解隐性基因如何在家族中传递，需要通过家族遗传病史案例分析，让学生理解隐性基因的传递机制。

-多因素遗传现象：在处理多基因控制的遗传特征时（如身高、肤色等），学生可能会感到复杂。通过使用多因素遗传模型和实际数据，帮助学生理解这些特征的遗传规律。

四、教学方法与策略

1.教学方法：结合讲授法、讨论法和案例研究法，引导学生从理论到实践的理解。首先通过讲授法介绍基因的显性和隐性基本概念，随后通过讨论法让学生分享对案例的理解，最后通过案例研究法深入探讨遗传规律。

2.教学活动：设计“遗传猜猜乐”游戏，学生分组模拟基因遗传过程，通过角色扮演父母，预测子代基因型，增强互动性和趣味性。同时，开展小组实验，让学生动手进行遗传交叉实验，观察并记录结果，促进学生的实践操作能力和团队合作。

3.教学媒体：使用多媒体课件展示基因遗传的动画和图表，帮助学生直观理解复杂遗传过程。此外，利用实物模型进行基因组合演示，增强学生的空间想象力和理解力。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：以一张家族遗传照片为导入，展示不同家庭成员的外貌特征，如眼皮单双、发色等，引起学生对遗传现象的好奇。

2.提出问题：询问学生是否注意到家族中某些特征会遗传，引发学生对基因显性和隐性概念的思考。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解基因概念：介绍基因的定义、作用和显性、隐性基因的区别。

2.案例分析：使用孟德尔豌豆实验的案例，讲解显性基因和隐性基因的表现形式。

3.遗传规律讲解：通过PPT展示基因遗传的基本规律，如基因分离、组合等。

三、师生互动环节（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论家族遗传特征，分享各自对基因显性和隐性的理解。

2.角色扮演：学生模拟父母基因组合，预测子代基因型，通过互动体验遗传规律。

四、巩固练习（10分钟）

1.实践操作：学生使用Punnett方格进行遗传交叉实验，记录实验结果。

2.讨论交流：学生展示实验结果，讨论实验中遇到的问题和解决方法。

五、课堂提问与总结（5分钟）

1.课堂提问：教师提出关于基因显性和隐性、遗传规律的问题，检查学生对新知识的理解。

2.总结反馈：教师根据学生的回答，总结本节课的重点内容，强调解决难点的关键。

六、作业布置（5分钟）

1.布置练习题：让学生回家后完成关于基因显性和隐性的练习题，巩固课堂所学。

2.拓展阅读：推荐学生阅读有关遗传学的科普文章，拓展知识面。

七、创新环节（5分钟）

1.创意展示：学生以绘画、手抄报等形式，展示对基因显性和隐性概念的理解。

2.家长参与：邀请家长参与学生的创意展示，增强家校互动，共同关注学生的成长。

总用时：45分钟

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-遗传学基本概念：介绍基因、染色体、DNA等相关概念，帮助学生构建完整的遗传学知识