7.1 我国法治建设的历程 说课稿-2023-2024学年高中政治统编版必修三政治与法治.docxVIP

7.1我国法治建设的历程说课稿-2023-2024学年高中政治统编版必修三政治与法治

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教材分析

“7.1我国法治建设的历程说课稿-2023-2024学年高中政治统编版必修三政治与法治”

本节课选自高中政治统编版必修三《政治与法治》第七课第一框题，主要介绍了我国法治建设的历史进程及其取得的成就。本节课旨在让学生了解我国法治建设的发展脉络，理解全面依法治国的重要性，培养学生的法治观念和法治素养，为后续学习打下基础。教材内容与我国法治实践紧密相关，体现了理论与实践相结合的教学原则。

核心素养目标

培养学生政治认同，通过学习我国法治建设历程，增强学生对中国特色社会主义法治体系的认同和自豪感；发展科学精神，引导学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点分析法治建设中的问题和挑战；提升法治意识，使学生能够自觉遵守法律、维护法律尊严，形成正确的法治观念和行为习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在初中阶段已经学习了基础的法律法规知识，对法律有了初步的认识，了解了法律的基本功能和作用。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中生对时事政治有一定的兴趣，具备一定的逻辑思维和分析问题的能力，喜欢通过案例分析和讨论的方式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解法治建设的复杂性、历史性和系统性方面可能存在困难，同时，对法治建设中的实际案例和理论联系实际的分析可能感到抽象和难以理解。此外，学生可能缺乏将法治理念转化为自身行为的自觉性。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

2.软件资源：教学PPT、视频资料

3.课程平台：校园网络教学平台

4.信息化资源：在线法律知识库、法治新闻网站

5.教学手段：案例分析法、小组讨论、课堂问答、角色扮演

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以一段法治建设相关的新闻报道或短视频引入，提问学生观看了什么内容，引导学生关注法治建设的重要性。

回顾旧知：简要回顾学生在初中阶段学习过的法律知识，如法律的定义、法律的作用等，为学习法治建设历程打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细介绍我国法治建设的发展历程，包括新中国成立后的法治起步、改革开放后的法治建设加速以及新时代全面依法治国的重要举措。

举例说明：通过案例分析，如“依法治国的重要案例”，展示法治建设在实际中的应用和成效。

互动探究：分组讨论，每组选取法治建设中的一个重要时期，探讨该时期法治建设的特点和成就，并进行汇报。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：设计一个法治知识问答游戏，让学生在游戏中巩固所学知识，提高法治意识。

教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，确保每个学生都能参与到活动中。

4.课堂总结（约10分钟）

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：要求学生撰写一篇关于“法治建设对个人生活的影响”的短文，让学生结合自己的生活实际，思考法治建设的重要性。

学生学习效果

1.知识掌握方面：学生能够清晰地叙述我国法治建设的发展历程，理解全面依法治国的重要性和意义，掌握教材中提到的法治建设的基本知识点。

2.理解深化方面：学生能够通过案例分析和课堂讨论，深入理解法治建设在不同历史时期的特点和成就，对法治建设有了更加全面和深入的认识。

3.思维能力方面：学生通过互动探究活动，提高了辩证思维和分析问题的能力，能够运用所学知识对法治建设中的实际问题进行思考和探讨。

4.法治意识方面：学生在学习过程中，增强了法治意识，认识到遵守法律的重要性，能够在日常生活中自觉遵守法律，维护法律尊严。

5.应用能力方面：学生能够将所学法治知识应用到实际生活中，例如在遇到问题时，能够想到运用法律手段来解决问题，提高了学生的法治素养。

6.情感态度方面：学生对我国法治建设的成就感到自豪，增强了国家认同感和民族自豪感，激发了学生为建设社会主义法治国家贡献力量的意愿。

7.行为习惯方面：学生在学习过程中，逐渐形成了尊法学法守法用法的良好习惯，能够在实际行动中践行法治精神。

8.学习策略方面：学生学会了通过案例分析和讨论的方式，将抽象的法治知识具体化，提高了学习效率和兴趣。

9.综合素养方面：学生在学习法治建设的过程中，不仅掌握了知识，还培养了团队协作、沟通交流、批判性思维等多方面的素养。

10.价值观念方面：学生通过学习全面依法治国的重要性，树立了正确的法治观念，增强了社会责任感和公民意识。

板书设计

①法治建设历程：

-新中国成立后的法治起步

-改革开放后的法治建设加速

-新时代全面依法治国的重要举措

②法治建设成就与特点：

-完善法律体系

-加强法律实施

-深化司法改革

-提高全民法治素养

③