初中数学新湘教版七年级下册4.6 两条平行线间的距离教案2025春.docVIP

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4.6两条平行线间的距离

【教学目标】

1.理解公垂线段及其相关定理、平行线之间的距离的概念.

2.能够测量两条平行线之间的距离，会画已知直线已知距离的平行线.

3.通过将平行线之间的距离转化为点到直线的距离，使学生初步体会转化的数学思想.

4.体会数学的应用价值.

【教学重点】

理解平行线之间的距离的概念，掌握它与点到直线的距离的关系.

【教学难点】

平行线之间的距离的应用.

【教学过程】

一、情景导入，初步认知

1.什么是点到直线的距离？

2.直线外一点与直线上各点连结的所有线段中，哪条最短？

[教学说明]复习上节课的内容，为本节课的教学作准备.

二、思考探究，获取新知

1.做一做.

我们知道数学课本的对边是互相平行的，请你测量自己的数学课本的宽度.要注意什么问题？(刻度尺要与课本两边互相垂直)

2.公垂线、公垂线段的概念.

如下图：

与两条平行直线都垂直的直线，叫做这两条平行直线的.如图形中的直线AB与CD都是公垂线，这时连结两个垂足的线段，叫做这两条平行直线的.图中的线段AB和CD就叫做平行线m与n的.

两平行线的公垂线段也可以看成是两平行直线中一条上的一点到另一条直线的.

通过上面的操作，我们可以得到什么？

[归纳结论]公垂线段定理：两平行线的所有公垂线段都相等.

我们把