Unit 1第2课时(说课稿)Cartoon time四年级英语上册同步高效课堂系列（译林版三起）.docxVIP

Unit1第2课时(说课稿)Cartoontime四年级英语上册同步高效课堂系列（译林版三起）

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计意图

本节课的设计意图在于通过生动有趣的卡通故事，激发四年级学生对英语学习的兴趣，帮助他们更好地理解和掌握Unit1的核心词汇和句型。通过本节课的学习，学生能够熟练运用本单元所学知识，进行简单的英语对话，并在实际情境中运用所学，提高他们的英语应用能力。同时，注重培养学生的观察能力和合作精神，使他们在轻松愉快的氛围中学习英语。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、思维品质和文化意识。通过学习Cartoontime部分，学生将提升以下核心素养：

1.语言能力：能够听懂并模仿卡通故事中的对话，运用所学词汇和句型进行交流，增强语音、语调的感知和运用能力。

2.思维品质：通过观察、分析卡通故事中的情境，发展学生的观察力、想象力和逻辑思维能力。

3.文化意识：了解和体验英语国家的文化，增强跨文化交际意识，培养对多元文化的尊重和理解。

学情分析

四年级的学生在知识层面已经积累了一定的英语基础，掌握了基本的单词和简单句型。他们在能力上能够进行简单的日常交流，但语音、语调还需进一步规范。在素质方面，学生的观察力、思维能力和合作能力正在逐步发展。

在行为习惯上，四年级学生好奇心强，对新鲜事物感兴趣，但注意力易分散。他们已经养成了基本的课堂纪律，如按时到课、听讲、回答问题等，但自我管理能力有待提高。

在学习本课程前，学生对Cartoontime部分的内容较为感兴趣，但可能对故事中的一些语言表达和文化背景不够了解。因此，在教学中需要激发他们的学习兴趣，同时考虑到学生的个体差异，设计不同层次的活动，帮助他们更好地理解和掌握课程内容，促进他们的全面发展。此外，通过培养良好的学习习惯和行为规范，有助于提高学生的学习效率和课堂参与度。

教学方法与策略

1.结合四年级学生的认知特点和兴趣，采用讲授与互动讨论相结合的方法，确保学生能够理解并积极参与。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟卡通故事中的角色，通过实际操作加深对词汇和句型的记忆与应用。

3.利用多媒体教学资源，如动画和音频，增强学生的学习兴趣，同时辅助学生正确模仿语音和语调。

4.采用小组合作学习，通过游戏和竞赛形式，激发学生的竞争意识和团队合作精神，提高课堂参与度。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过播放Cartoontime部分的动画片段，吸引学生的注意力，激发他们对新课的兴趣。随后，教师提出与动画相关的问题，引导学生回顾上一课的内容，自然过渡到本课时的学习。

2.讲授新知（20分钟）

教师首先讲解本节课的核心词汇和句型，通过实物、图片等辅助教学，确保学生能够正确理解和运用。接着，教师分步骤讲解卡通故事的内容，引导学生关注故事细节，理解故事情节。在讲解过程中，教师适时提问，鼓励学生思考和参与。

2.1故事讲解

教师播放动画，让学生初步了解故事情节。随后，教师分场景讲解故事，引导学生关注角色对话和情感变化。

2.2词汇和句型学习

教师展示实物或图片，引入核心词汇，并用简单句型进行描述。学生跟读并模仿，确保发音准确。

2.3角色扮演

教师组织学生进行角色扮演，让学生在实际操作中运用所学词汇和句型。

3.巩固练习（10分钟）

教师设计一些练习题，如填空、选择、问答等，让学生在规定时间内完成。通过练习，巩固学生对新知识的掌握。

4.课堂小结（5分钟）

教师简要回顾本节课所学内容，强调重点和难点，确保学生能够明确本节课的学习目标。

5.作业布置（5分钟）

教师布置适量的课后作业，包括书面作业和口头作业。书面作业要求学生在规定时间内完成，口头作业则鼓励学生在课后与家长或同伴进行练习。

教学资源拓展

拓展资源：

1.与本节课相关的英文动画片或卡通故事，如《PeppaPig》、《DoratheExplorer》等，这些资源可以帮助学生更好地理解英语语境和文化背景。

2.英语学习APP或在线平台，如“英语流利说”、“作业帮”等，提供单词和句型的练习，增强学生的听说能力。

3.英语绘本，如《TheCatintheHat》、《GreenEggsandHam》等，这些绘本故事生动有趣，适合学生阅读和模仿。

拓展建议：

1.鼓励学生在课后观看英文动画片或卡通故事，让他们在轻松愉快的氛围中提高英语听力理解能力。同时，引导学生注意卡通中的日常对话和习惯用语，增强语言的实际运用能力。

2.建议学生利用英语学习APP或在线平台，进行单词和句型的练习。这些平台通常有互动性强的练习，可以帮助学生巩固课堂所学，并提供即时反馈，提高学习效率。

3.推荐学生阅读英语绘本，培养他们的