2.1.1等式与不等式（1）说课稿-2024-2025学年高一上学期数学湘教版（2019）必修第一册.docx

2.1.1等式与不等式（1）说课稿-2024-2025学年高一上学期数学湘教版（2019）必修第一册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课以湘教版必修第一册《数学》2.1.1节“等式与不等式（1）”为教学内容，旨在帮助学生深入理解等式与不等式的概念、性质及其相互关系。通过本节课的教学，使学生能够熟练掌握等式与不等式的解法，以及运用它们解决实际问题，为后续学习打下坚实基础。教学内容与学生的认知水平紧密相连，旨在提高学生的逻辑思维能力和数学素养。

二、核心素养目标

1.逻辑推理：培养学生通过观察、分析等式与不等式的性质，运用数学逻辑推理方法，探究等式与不等式的解法和应用。

2.数学抽象：训练学生从具体问题中抽象出等式与不等式模型，提高学生数学抽象思维能力。

3.数学建模：引导学生将实际问题转化为等式与不等式问题，培养学生运用数学模型解决实际问题的能力。

4.数据分析：培养学生通过等式与不等式分析数据，发现规律，提高学生数据分析能力。

5.数学运算：训练学生熟练掌握等式与不等式的运算技巧，提高学生数学运算能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①等式与不等式的概念及性质的理解和掌握；

②等式与不等式的解法及其在实际问题中的应用；

③等式与不等式之间的相互转化。

2.教学难点

①等式与不等式的性质在解题中的灵活运用；

①等式与不等式解集的表示和解释；

②实际问题中建立等式与不等式模型的策略；

③复杂等式与不等式问题的求解，特别是涉及多个变量和条件的情况。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备湘教版必修第一册《数学》教材。

2.辅助材料：收集与等式与不等式相关的教学案例、练习题及解答。

3.多媒体资源：准备教学所需的PPT、视频片段，以及在线教育资源链接。

4.教室布置：合理安排座位，确保学生能清楚观看多媒体展示，同时预留足够空间进行小组讨论。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布关于等式与不等式的预习资料，包括教材相关章节和在线教育资源链接，明确预习目标为理解等式与不等式的基本概念和性质。

设计预习问题：设计问题如“等式与不等式有何区别？”“如何判断一个不等式的真假？”等，引导学生深入思考。

监控预习进度：通过在线平台的预习测试或学生的预习笔记，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生自主阅读教材和在线资源，记录关键知识点。

思考预习问题：针对预习问题，学生独立思考并记录答案。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源的共享和反馈。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过现实生活中的例子，如商品价格比较，引出等式与不等式的话题。

讲解知识点：详细讲解等式与不等式的性质，如传递性、对称性等，并通过例题演示解法。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨如何将实际问题转化为等式与不等式问题。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并思考老师提出的问题，如“如何应用等式与不等式的性质解题？”

参与课堂活动：学生参与小组讨论，尝试将实际问题转化为数学模型。

提问与讨论：学生在讨论中提出自己的疑问，与同学和老师交流。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解等式与不等式的性质和解题方法。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中运用知识。

合作学习法：促进学生之间的交流合作。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与等式与不等式相关的练习题，巩固学生对课堂内容的理解。

提供拓展资源：提供相关数学竞赛题目或在线教育资源，让学生进行拓展学习。

反馈作业情况：批改学生作业，给予个性化的反馈和建议。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学知识。

拓展学习：利用提供的资源，进行进一步的探索和学习。

反思总结：学生反思学习过程，总结自己在等式与不等式学习中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行自我反思和总结。

六、学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.理解和掌握了等式与不等式的概念：学生能够明确等式与不等式的定义，理解等号和不等号的意义，以及它们在数学表达式中的作用。

2.熟练运用等式与不等式的性质：通过本节课的学习，学生能够灵活运用等式与不等式的性质，如传递性、对称性、加法原理和乘法原理等，解决实际问题。

3.掌握了解题技巧和方法：学生能够运用所学的等式与不等式解法，如移项、合并同类项、