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Unit1习题课说课稿2024-2025学年人教版英语七年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

本节课为“Unit1习题课”，教材选用2024-2025学年人教版英语七年级上册。本单元主要围绕“学校生活”这一主题，介绍了学校设施、课程设置及日常学习生活等内容。习题课旨在帮助学生巩固单元所学知识，提高学生的英语应用能力，通过针对性练习，使学生在听、说、读、写各方面得到全面发展。

二、核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练运用本单元所学的词汇和句型，描述学校设施、课程设置及日常学习生活，提高用英语进行交流的能力。

2.文化意识：学生能够了解不同国家的学校教育特点，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：通过分析和解决问题，培养学生独立思考和批判性思维的能力。

4.学习策略：指导学生运用正确的学习方法和技巧，提高自主学习能力，形成良好的学习习惯。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-核心词汇掌握：如“subject”（科目）、“classroom”（教室）、“teacher”（老师）等，这些词汇是描述学校生活的基本元素，学生需要熟练掌握并在实际对话中使用。

-句型结构运用：例如，“Thisismyschool”和“Howmanysubjectsdoyouhave？”等句型，是本节课的核心句型，学生需要学会如何正确运用这些句型介绍学校和课程。

-交际能力培养：通过角色扮演、问答等互动形式，训练学生在实际场景中用英语交流的能力，如模拟在学校的日常对话。

2.教学难点

-词汇发音与拼写：一些词汇如“subject”和“classroom”可能对初学者来说发音和拼写较为复杂，需要通过反复练习和记忆来突破。

-句型结构理解：理解并运用“Doyouhave...？”和“Howmany...？”等疑问句型，学生可能会混淆疑问词和助动词的位置，需要通过实际例句进行演示和操练。

-语法点掌握：如一般现在时的运用，学生在描述学校设施和课程时，需要正确使用一般现在时态，这对初学者来说是一个难点。

-交际场景模拟：在实际交际场景中，学生可能不知道如何自然地引入话题或维持对话，需要通过模拟不同场景的练习来提高实际应用能力。例如，模拟新生入学介绍学校的场景，让学生在模拟中学会如何用英语表达。

四、教学资源准备

1.教材：人教版英语七年级上册，确保每位学生都有课本，以便跟随教学进度。

2.辅助材料：收集学校设施、课程相关的图片和视频，以及国家地理杂志的英文版，用于展示不同国家的学校文化。

3.实验器材：无。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备白板和笔，方便学生进行讨论和展示。

五、教学过程

同学们，今天我们将进行Unit1的习题课。这一单元我们学习了关于学校生活的内容，现在我们将通过一些练习来巩固我们所学的知识。请大家准备好教材和笔记本，我们将一起探索和解决这些练习题。

五、教学过程

1.导入新课

-我会首先简要回顾Unit1的主要话题，包括学校设施、课程和日常学习生活。

-接着，我会提出一些问题，如：“你们最喜欢的科目是什么？”、“你们学校的图书馆在哪里？”来激活学生的已有知识。

2.习题讲解

-我们将一起查看第一部分的习题，这些习题主要测试你们对学校设施相关词汇的理解。

-我会逐个展示每个词汇，并用图片来辅助理解，然后让学生在小组内互相练习使用这些词汇。

3.听力练习

-接下来，我们将进行听力练习。我会播放一段关于学生讨论学校设施的录音，学生们需要根据录音内容回答问题。

-在播放录音之前，我会先让学生预测可能听到的内容，并讨论如何从录音中获取信息。

4.口语练习

-然后，我们将进行口语练习。我会让学生分成小组，用本节课学到的词汇和句型来描述他们的学校。

-每个小组有一个机会在班级前展示他们的描述，其他学生则作为听众，提供反馈。

5.语法点讲解

-在口语练习之后，我们会一起学习一般现在时的使用，这是描述学校设施和课程时常用的时态。

-我会通过例句来解释一般现在时的结构，并让学生尝试自己造句。

6.阅读理解

-接下来，我们将阅读一篇关于不同国家学校生活的短文，并完成相关的阅读理解题。

-在阅读之前，我会提出一些预测性问题，让学生思考他们可能会在文章中发现的信息。

7.写作练习

-然后，我会让学生尝试写一段关于自己学校的描述，使用我们学到的词汇和句型。

-学生们可以独立完成或在小组成员的帮助下完成这个任务。

8.小组讨论

-在写作练习之后，我会让学生在小组内讨论他们的写作，并互相提供修改建议。

-每个小组将选出一个代表来分享他们的讨论成果。

9.总结与反馈

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