第7单元 实验活动4 燃烧条件的探究（Word说课稿）新教材2024-2025学年九年级化学上册同步备课（人教版2024）.docx

第7单元实验活动4燃烧条件的探究（Word说课稿）新教材2024-2025学年九年级化学上册同步备课（人教版2024）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第7单元实验活动4燃烧条件的探究（Word说课稿）新教材2024-2025学年九年级化学上册同步备课（人教版2024）

教学内容

第7单元实验活动4燃烧条件的探究，选自新教材2024-2025学年九年级化学上册同步备课（人教版2024）。本节课主要内容包括：

1.燃烧的定义和特点。

2.燃烧所需的三个条件：可燃物、氧气（或空气）和温度达到着火点。

3.探究燃烧条件的实验设计及操作步骤。

4.实验现象的观察与记录。

5.实验结论的得出与分析。

核心素养目标

1.科学探究与创新意识：通过设计燃烧条件探究实验，培养学生的实验操作能力和观察能力，激发学生的探究兴趣，发展其科学探究与创新意识。

2.实证意识与科学精神：引导学生基于实验现象进行推理和分析，培养其实证意识和严谨的科学态度，提高解决问题的能力。

3.科学态度与社会责任：教育学生关注化学知识在生活中的应用，强化安全意识，培养学生的社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经了解了物质的基本性质，包括物质的分类、组成和结构等基础知识。此外，他们已经接触过化学反应的概念，包括反应类型和化学方程式的书写。在实验操作方面，学生也有一定的实验基础，如使用酒精灯、试管等实验器材。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级学生对化学实验通常表现出较高的兴趣，他们喜欢通过动手操作来探索科学现象。在能力方面，学生具备了一定的观察能力和逻辑思维能力，能够跟随实验步骤进行操作。在学习风格上，学生倾向于直观、生动的教学方式，喜欢通过实际操作和小组讨论来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-实验操作不熟练：学生在实验过程中可能会因为操作不熟练而出现错误。

-观察能力不足：学生在观察实验现象时可能会忽略细节，影响实验结论的准确性。

-推理分析能力有待提高：学生可能难以从实验现象中提炼出有效的信息，进行合理的推理和分析。

-理论与实践结合困难：学生可能难以将实验结果与理论知识相结合，形成完整的知识体系。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：用于讲解燃烧条件的基本概念和理论，为学生提供系统的知识框架。

-实验法：通过实际操作探究燃烧条件，让学生亲身体验科学探究过程，增强直观感受。

-讨论法：在实验后引导学生进行小组讨论，分享实验观察和心得，促进思维碰撞和深度学习。

2.教学手段：

-多媒体设备：使用PPT展示燃烧条件的相关图片和动画，帮助学生更好地理解燃烧过程。

-教学软件：利用互动式教学软件进行模拟实验，提高学生的学习兴趣和参与度。

-实验器材：准备充分的实验器材，确保每个学生都能参与实验操作，提高实践能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示生活中常见的燃烧现象，如蜡烛燃烧、木材燃烧等，引导学生思考燃烧需要哪些条件。

-邀请学生分享他们对燃烧的已有认识，激活学生的前知识。

2.讲授新知（20分钟）

-介绍燃烧的定义、特点和燃烧所需的三个条件，通过板书和PPT展示相关内容。

-进行演示实验，展示不同条件下物质是否能够燃烧，引导学生观察并记录实验现象。

-分析实验结果，引导学生理解燃烧条件之间的关系，并总结出燃烧的基本规律。

3.巩固练习（10分钟）

-提供一些练习题，让学生独立完成，检验他们对燃烧条件的理解和掌握程度。

-邀请学生上台展示解题过程，并对他们的答案进行点评和讲解。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调燃烧条件的三个要素，并指出实验在科学研究中的重要性。

-回答学生可能存在的疑问，确保学生对燃烧条件的理解是准确和全面的。

5.作业布置（5分钟）

-布置相关的作业题目，要求学生结合课堂所学，设计一个探究燃烧条件的实验方案。

-强调作业的完成要求和提交时间，提醒学生按时完成并认真对待作业。

知识点梳理

1.燃烧的定义

-燃烧是一种氧化还原反应，通常伴随着光和热的产生。

2.燃烧的特点

-燃烧过程中，可燃物与氧气反应，产生新的物质和能量。

3.燃烧条件的探究

-燃烧条件一：可燃物。指能够燃烧的物质，如木材、纸张、汽油等。

-燃烧条件二：氧气（或空气）。燃烧需要氧气，空气中约有21%的氧气。

-燃烧条件三：温度达到着火点。不同的可燃物有不同的着火点，当温度达到或超过着火点时，燃烧才能发生。

4.实验设计及操作步骤

-实验目的：探究燃烧的条件。

-实验材料：不同的可燃物（如蜡