Unit 3 Whɑt would you like Part A Let’s learn（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册.docxVIP

Unit3WhɑtwouldyoulikePartALet’slearn（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是Unit3Whatwouldyoulike?PartALet’slearn，来自2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册。本节课主要教授食物类单词以及询问对方想吃什么食物的句型，如：Whatwouldyoulike?I’dlikesome...。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：本节课所学的食物类单词和句型与学生在之前学过的第三单元主题“食物”有关联，可以巩固和拓展学生对食物类词汇的认识。同时，本节课所学的句型为学生提供了一个新的情景，使其能够运用所学知识进行实际交流，提高学生的语言运用能力。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够正确拼读和运用本节课所学的食物类单词，以及熟练运用Whatwouldyoulike?和Idlikesome...句型进行日常交流。

2.文化意识：学生能够了解中西方饮食文化的差异，增强跨文化交流的意识。

3.思维品质：学生在学习过程中，能够通过观察、分析和归纳，提高对英语语言规律的认识。

4.学习能力：学生能够通过课堂活动，培养自主学习、合作学习和探究学习的能力。

重点难点及解决办法

重点：掌握食物类单词和Whatwouldyoulike?及Idlikesome...句型的正确使用。

难点：正确拼读单词，以及在真实语境中灵活运用所学句型进行交流。

解决办法：

1.对于食物类单词的拼读，采用多媒体播放标准发音，让学生跟读并模仿，同时利用图片和实物辅助记忆。

2.通过情景模拟和角色扮演，让学生在真实语境中练习使用Whatwouldyoulike?和Idlikesome...句型，教师及时纠错并提供反馈。

3.设计互动游戏，如猜词游戏、快速问答等，增强学生的学习兴趣，提高单词和句型的运用能力。

4.鼓励学生参与课堂讨论，通过小组合作完成任务，提高他们的合作学习和问题解决能力。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、音响设备。

2.软件资源：PPT课件、单词卡片、音频播放软件。

3.课程平台：校园网络教学平台。

4.信息化资源：在线英语学习资源、电子词典。

5.教学手段：情景模拟、角色扮演、小组讨论、互动游戏。

教学过程

1.导入新课

-（教师）同学们，大家好！上一节课我们一起学习了关于食物的一些词汇，今天我们将学习新的内容。请大家猜一猜，我们今天将要学习哪些新单词和句型呢？

2.展示主题

-（教师）好的，我们今天要学习的是Unit3Whatwouldyoulike?PartALet’slearn。请大家看大屏幕，这里有一些图片，它们都是我们日常生活中常见的食物。谁能告诉我这些食物的英文名称？

3.学习新单词

-（教师）很好，现在我们来一一学习这些食物的英文名称。请大家跟我读：banana,apple,cake,icecream...（教师逐个展示单词卡片，学生跟读并模仿发音）

4.学习句型

-（教师）我们已经学会了这些食物的名称，现在我们来看看这个句型：Whatwouldyoulike?和Idlikesome...。这个句型是用来询问对方想要吃什么。请大家看大屏幕，我们一起练习一下。

5.情景模拟

-（教师）现在，请大家分成小组，每组选一个代表来扮演服务员，其他人扮演顾客。服务员要问顾客：Whatwouldyoulike?顾客则回答：Idlikesome...。大家准备好了吗？开始！

6.课文主旨内容探究

-（教师）很好，我们刚刚通过情景模拟练习了句型。现在请大家打开课本，翻到第24页。这里有一段对话，我们一起来看一看。请一位同学来读对话，其他同学注意听，看看他们是如何使用我们刚刚学习的句型的。

7.分析课文

-（教师）对话读完了，现在我们来分析一下。在这个对话中，服务员和顾客是如何交流的？他们分别说了哪些句子？请大家一起来找一找。

8.练习对话

-（教师）我们已经分析了对话，现在请大家两两分组，模仿对话中的角色，练习一下这个对话。注意使用正确的句型和单词。

9.小组展示

-（教师）练习得怎么样了？现在请几个小组上来展示一下你们的对话。其他同学注意听，看看他们有没有使用正确的句型和单词。

10.总结与反馈

-（教师）很好，大家的表现都很棒！在今天的课堂上，我们学习了新的食物单词和句型，并通过情景模拟和对话练习，提高了我们的口语表达能力。现在请大家回顾一下我们今天学到的内容