Unit 2 My week Part B Lets talk Lets learn（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册.docx

Unit2MyweekPartBLetstalkLetslearn（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

主备人

备课成员

教材分析

“Unit2MyweekPartBLetstalkLetslearn（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册”本节课主要围绕学生日常生活中的一周活动展开。通过Letstalk部分，学生将学习如何用英语描述自己一周的活动安排；Letslearn部分则通过图片和文字，帮助学生掌握与星期相关的词汇及简单句型。教材内容贴近学生生活，易于激发学生的学习兴趣，有助于提高他们的英语听说能力和词汇运用能力。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够听懂并准确模仿Letstalk部分的对话，流利地运用新学的星期词汇和句型描述个人一周的活动。

2.文化意识：学生能够理解并尊重中西方在表达一周活动时的文化差异。

3.思维品质：通过观察图片和情景，学生能够分析并创造性地运用语言，进行简单的预测和推测。

4.学习能力：学生能够通过合作学习，自主查找资料，增强自主学习能力和团队合作精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过一些基本的日常英语交流用语。

-掌握了星期一至星期日的英语表达。

-能够用英语简单描述日常活动。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对日常生活话题较为感兴趣，易于激发学习热情。

-学生具备一定的英语听说能力，能够参与课堂互动。

-学生倾向于通过互动、游戏和实际情景来学习英语。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-部分学生对星期词汇的记忆可能存在困难。

-在描述个人一周活动时，可能会出现语法和词汇运用错误。

-部分学生可能对自主表达和合作交流感到不自信。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：采用任务型教学法，结合讲授和互动讨论，让学生在实际语境中使用目标语言。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟对话，描述个人一周活动；进行小组讨论，分享各自周末计划，促进学生间的交流与合作。

3.教学媒体使用：利用多媒体课件展示图片和动画，增强视觉效果，辅助学生记忆星期词汇；使用音频播放原声对话，提高学生的听力理解能力。

教学过程

1.导入新课

-Goodmorning,everyone.Todayweregoingtostartanewlesson,Unit2,Myweek.Canyoutellmewhatyoudidlastweekend?(让学生自由分享上周周末的活动，以此激发学生的兴趣和参与感。)

2.学习Letstalk部分

-Now,letswatchavideo.(播放Letstalk部分的视频，让学生初步感知对话内容。)

-Whoarethepeopleinthevideo?(询问学生视频中出现的人物。)

-Whataretheytalkingabout?(询问学生他们在谈论什么。)

-Now,letslistentothedialogueagainandtrytorepeatafterthetape.(让学生跟读对话，注意模仿语音语调。)

3.课文主旨内容探究

-OK,nowIllasksomequestionstocheckyourunderstanding.(提出问题，检查学生对对话内容的理解。)

-WhatdoesSarahdoontheweekend?(询问Sarah周末做什么。)

-WhataboutZoom?(询问Zoom周末做什么。)

-Canyoutellmewhatyouusuallydoontheweekend?(让学生描述自己周末通常做什么。)

4.学习Letslearn部分

-Now,letslookatthepicturesinLetslearn.(展示Letslearn部分的图片。)

-Whatdoyouseeinthepictures?(询问学生图片中看到了什么。)

-Letslearnthenewwordstogether.(带领学生学习新单词。)

-Now,Illgiveyousomesentences.Pleasematchthemwiththepictures.(让学生将句子与图片匹配，巩固单词记忆。)

5.