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《万以内的加法和减法（一）》说课稿-2024-2025学年三年级上册数学人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《万以内的加法和减法（一）》

2.教学年级和班级：2024-2025学年三年级上册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习人教版三年级上册数学中的《万以内的加法和减法（一）》章节，重点掌握加法和减法的运算规则，通过实例讲解和练习，使学生能够熟练地进行万以内的加法和减法运算。

二、核心素养目标

三、教学难点与重点

1.教学重点：

①掌握万以内的加法运算规则，能够正确计算两位数和两位数的加法。

②掌握万以内的减法运算规则，能够正确计算两位数和两位数的减法。

③学会使用加法和减法解决实际问题，能够将生活中的问题转化为数学问题，并运用所学知识解决。

2.教学难点：

①理解加法和减法的运算顺序，特别是在含有多个加数或减数的情况下，能够正确运用运算顺序。

②在进行加法和减法运算时，正确处理进位和退位的情况，特别是对于连续进位或退位的理解。

③能够灵活运用加法和减法策略，例如通过拆分、重组数来简化计算过程，提高计算效率。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了人教版三年级上册数学教材。

2.辅助材料：准备与加法和减法相关的PPT演示文稿，以及含有加法和减法算式的练习题。

3.教学工具：准备计数器、算珠等直观教学工具，帮助学生形象理解加法和减法的概念。

4.教室布置：将教室座位调整为小组合作模式，以便于学生之间的讨论和互动。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提出问题，如“同学们，你们在生活中有没有遇到过需要计算两个数相加或相减的情况？”来激发学生的兴趣。

-回顾旧知：回顾学生在二年级时学习的加法和减法运算，包括一位数和两位数的加法和减法，为学习万以内的加法和减法打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解万以内的加法和减法的运算规则，包括如何处理进位和退位的情况。

-举例说明：通过具体例子，如计算35+27和52-19，展示加法和减法的运算过程。

-互动探究：引导学生通过小组讨论，分享他们对于加法和减法的理解，并尝试解决一些简单的加法和减法问题。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生独立完成一些练习题，包括书面练习和口头练习，以加深对知识的理解和应用。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡视课堂，及时给予学生指导和帮助，纠正错误，解答疑问。

4.课堂总结（约5分钟）

-对本节课的主要内容进行总结，强调万以内的加法和减法运算规则，以及如何处理进位和退位。

-回答学生在课堂中提出的问题，确保学生对新知识有清晰的认识。

5.作业布置（约5分钟）

-布置针对性的课后作业，包括书面作业和口头作业，要求学生在家里完成，以巩固所学知识。

-强调作业的重要性，并提醒学生按时完成，为下一节课的学习做好准备。

具体的教学过程如下：

1.导入

-教师通过提出问题，引导学生思考加法和减法在日常生活中的应用，激发学生的兴趣。

-通过快速问答，复习二年级的加法和减法知识，为学习新内容做准备。

2.新课呈现

-教师详细讲解万以内的加法运算规则，包括相同数位对齐，从个位开始加，以及如何处理进位。

-通过具体例子，如计算45+23，展示加法运算的过程，并强调进位的处理。

-教师接着讲解万以内的减法运算规则，包括相同数位对齐，从个位开始减，以及如何处理退位。

-通过具体例子，如计算56-29，展示减法运算的过程，并强调退位的处理。

-在互动探究环节，学生分小组讨论，尝试解决一些简单的加法和减法问题，并分享他们的解题过程。

3.巩固练习

-学生独立完成练习题，包括书面练习和口头练习，如填写加法或减法算式的缺失数字。

-教师在学生练习过程中提供即时反馈，帮助学生理解和掌握运算规则。

4.课堂总结

-教师总结本节课的学习内容，强调万以内的加法和减法运算规则，以及如何处理进位和退位。

-回答学生在课堂中提出的问题，确保学生对新知识有清晰的认识。

5.作业布置

-教师布置针对性的课后作业，要求学生完成一些加法和减法的练习题。

-强调作业的重要性，并提醒学生按时完成，为下一节课的学习做好准备。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《数学趣味故事》：选取一些与加法和减法相关的趣味数学故事，让学生在阅读中感受数学的乐趣，同时巩固数学知识。

-《生活中的数学》：提供一些生活中的实际问题，要求学生运用加法和减法进行解决，例如购物找零、旅行费用计算等。

-《数学游戏》：介绍一些简单的数学游戏，