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《化工仪表及自动化》教学大纲
课程编号英文名称：ChemicalIndustryMetersandAutomaticControl
学分：2
学时：总学时32学时，其中理论32学时，实践0学时
先修课程：高等数学E1、高等数学E2、线性代数、概率统计、大学物理C、
物理化学1、物理化学2、化工原理1A
课程类别：专业主干课程
授课对象：应用化学（中本一体化）专业本科学生
教学单位：化学化工学院
修读学期：第5学期
一、课程描述和目标
通过学习本课程，应用化学（中本一体化）专业的学生能够掌握基本的自动控制方面的知识，从而在生产实践中能够根据生产工艺及自动控制两方面的要求，为自动控制系统的设计提供合理的、准确的工艺条件及数据。
本课程拟达到的课程目标：
课程目标1：对过程的自控系统及相应的仪表有一个全面的了解，了解主要工艺参数（如温度、压力、流量及物位）的测量方法及其仪表的工作原理和特点。能根据工艺要求，正确地选用和使用常见的测量仪表及控制仪表。了解化工自动化的初步知识，理解基本控制规律，懂得控制器参数是如何影响控制质量的。能够为自控设计提供正确的工艺条件和数据，能够解决化学及化工产品在设计-生产-使用等全过程中所面临的常见工程问题。
课程目标2：掌握典型的过程检测和控制仪表工作原理和工作性能，能根据生产过程的特点和控制要求，选用适当的自动化仪表和计算机组成实用型过程控制系统。能在生产开车、停车过程中，初步掌握自动控制系统的投运及控制器的参数整定，能够设计针对复杂专业问题的解决方案。
课程目标3：养成团队合作意识与团队协作能力，具备有效的沟通交流能力，养成遵守职业规范的习惯，并能够正确认识和评价化工过程的控制与自动化对于客观世界和社会的影响，并理解应承担的责任，掌握预测与实际现象之间的差异。
二、课程目标对毕业要求的支撑关系
毕业要求指标点
课程目标
权重
指标点1-3.能够解决化学及化工产品在设计-生产-使用等全过程中所面临的常见工程问题。
课程目标1
M
指标点3-1.能够设计针对复杂专业问题的解决方案，包括满足特定需求的生产系统规划与设计、部署与开发、测试与验证等，并在设计环节中体现创新意识。
课程目标2
H
指标点5-2.能够选择恰当的设备或方法，对系统问题或技术解决方案进行必要的预测，并能够理解预测与实际现象之间的差异。
课程目标3
L
三、教学内容、基本要求与学时分配
序号
教学内容
基本要求及重、难点（含德育要求）
学时
教学
方式
对应课程目标
1
控制原理与控制精度
掌握自动控制系统基本概念、方块图、过渡过程、品质指标等内容，理解自动控制系统的基本概念、数学模型及应用场景。
重点：自动控制系统的数学模型及应用场景。
难点：自动控制系统的方块图、过渡过程、品质指标。
德育要求：学生们具备与机械制造、计算机、自动控制等专业人员进行沟通交流的能力，牢记化工过程控制系统打破国外技术垄断、实现完全国产化的使命和紧迫感，保障国家战略安全。
10
集中讲授，现场教学
课程目标1
2
化工测量仪表
掌握化工仪表的分类、性能指标、测试、维修等基本知识。熟悉压力计、流量计、温度计、物位计等测量仪器，以及控制器、执行器等常见仪器仪表的选用与安装。了解新型传感器的研发现状及未来发展趋势。能够将理论知识运用到化工企业的生产实际过程中，解决仪器仪表常见的故障，保障安全生产。
重点：化工仪表的分类、性能指标、测试、维修。
难点：熟悉压力计、流量计、温度计、物位计等测量仪器，以及控制器、执行器等常见仪器仪表的选用与安装。
德育要求：树立专业信心和自豪感，并掌握辩证唯物主义思想。
16
集中讲授，现场教学
课程目标2
3
自动控制方案
掌握双位控制、比例控制(P)、积分控制(I)、微分控制(D)以及PI、PD、PID等几种控制规律及其特点；掌握模拟式控制器的基本原理及构成部件，了解被调参数、调节参数、调节规律选择的基本原则、工程整定及工程安装等自动化基础知识；了解复杂控制系统、新型控制系统以及计算机控制系统的主要概念、核心科学问题及最近研究进展和未来发展趋势。
重点：被调参数、调节参数、调节规律选择的基本原则、工程整定及工程安装。
难点：双位控制、比例控制(P)、积分控制(I)、微分控制(D)以及PI、PD、PID等几种控制规律及其特点。
德育要求：为智能传感器、智能工厂、先进材料、芯片制造等化工相关行业提供专业知识和科学素质方面的支持，助力“中国制造2025”和产业转型升级目标的实现。
6
集中讲授，现场教学
课程目标3
合计
32
四、课程教学方法
课堂集中讲授为主，采用案例教学法、问题导向型、目标导向型、小组讨论法，并结合线上教学及课后个别指导。
五、学业评价和课程考核
（一）考核方式及
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