1秋天 说课稿-2024-2025学年语文一年级上册（统编版）.docxVIP

1秋天说课稿-2024-2025学年语文一年级上册（统编版）

主备人

备课成员

设计意图

本节课《1秋天》的说课稿旨在通过统编版语文一年级上册的教学内容，引导学生认识秋天的季节特征，感受大自然的美好，培养学生对文学作品的兴趣和欣赏能力。结合一年级学生的认知特点，以生动的图片、有趣的互动和朗读训练为主要教学手段，帮助学生理解课文内容，积累词汇，提高语文素养。同时，注重培养学生的观察力和想象力，激发他们对生活的热爱。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造。通过学习《1秋天》一文，学生将能够运用语言描述秋天的景象，积累并运用相关的词汇和句式；在思维发展方面，通过观察、比较、分析秋天的变化，提升逻辑思维和想象力；在审美鉴赏方面，学生将感受文学作品中的美好情感和艺术魅力，培养对自然美的感知能力。通过本课的学习，学生将逐步形成良好的语文学习习惯，提高综合素质。

学情分析

一年级的学生处于语文学习的起始阶段，他们具备基本的语言表达能力，但词汇量和语言组织能力仍需加强。在知识方面，学生对四季变化有一定的认识，但对秋天特征的具体描述和文学表达则较为陌生。在能力上，学生初步具备阅读和朗读能力，但理解课文内容、感悟文学作品的能力有待提高。在素质方面，学生好奇心强，善于模仿，但注意力容易分散。

行为习惯方面，一年级学生刚进入小学，正在逐步适应学校生活，良好的学习习惯尚未完全形成。他们可能存在上课注意力不集中、作业不认真等问题，需要在课堂上不断引导和纠正。此外，学生对课程学习的兴趣会影响他们的学习效果，因此激发学生的学习兴趣是教学的重要任务。

针对这些学情，教学过程中应注重培养学生的兴趣，采用生动有趣的教学手段，同时关注学生的学习习惯，逐步提高他们的语文素养。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-软件资源：PPT课件、教学视频片段

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：电子版课文、教学参考材料

-教学手段：实物展示（如秋天的树叶、果实等）、故事讲述、互动游戏、朗读训练

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放秋天的自然风光视频，引导学生观察秋天的景象，如落叶、金黄的稻田等。

2.提出问题：请大家说一说，你们看到的秋天有哪些变化？秋天的天气怎么样？

3.学生自由发言，教师总结并引入本课课题《1秋天》。

二、讲授新课（用时20分钟）

1.朗读课文：教师带领学生朗读《1秋天》，让学生初步感知课文的语言美和节奏感。

2.解析课文：教师逐句解析课文，引导学生理解课文内容，体会秋天的美好。

-第一段：描述秋天的天气变化，引导学生关注“天转凉了”等关键词。

-第二段：描绘秋天景色的变化，引导学生关注“树叶黄了，果实熟了”等关键词。

-第三段：表现秋天人们的活动，引导学生关注“收获、播种”等关键词。

3.师生互动：教师提问，学生回答，确保学生对课文内容的理解。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.小组讨论：学生分组，讨论秋天在自己生活中的具体表现，如衣物变化、食物变化等。

2.分享展示：各小组代表发言，分享讨论成果。

3.朗读比赛：教师组织学生进行朗读比赛，巩固课文内容。

四、课堂提问与互动（用时5分钟）

1.提问：同学们，你们认为秋天有哪些美丽的景色和美好的回忆？

2.学生回答，教师总结并引导：秋天是一个美好的季节，我们要学会欣赏大自然的美丽，珍惜生活中的每一个美好瞬间。

五、创新环节（用时5分钟）

1.创意绘画：教师发放画纸，让学生用彩笔绘制自己心中的秋天景象。

2.分享展示：学生展示自己的作品，教师给予评价和鼓励。

总用时：45分钟

本节课通过丰富的教学活动，引导学生感受秋天的美好，理解课文内容，提高语文素养。在教学过程中，注重师生互动，创新教学方法，充分调动学生的学习积极性，培养学生的核心素养。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-秋天的诗词：如《山行》、《枫桥夜泊》等描写秋天景色的古典诗词，让学生感受诗人对秋天的独特情感。

-秋天的科学知识：介绍秋天的天文现象、气候特点以及动植物的变化，如候鸟南迁、果实成熟等。

-秋天的文化活动：如中秋节、重阳节等传统节日的习俗，以及秋天的农事活动。

-秋天的名人事迹：介绍一些名人在秋天的创作或重要事迹，如鲁迅的《秋夜》、毛泽东的《沁园春·长沙》等。

-秋天的绘画作品：展示一些描绘秋天景色的绘画作品，如《秋山行旅图》等，让学生欣赏艺术作品中的秋天美景。

2.拓展建议：

-组织秋游活动：带领学生走出教室，实地观察秋天的自然景象，感受秋天的气息，将