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第2课昂首阔步——计时器和对象的位移说课稿-2023—-2024学年清华大学版(2012)初中信息技术九年级上册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:《昂首阔步——计时器和对象的位移》
2.教学年级和班级:初中信息技术九年级(1)班
3.授课时间:2023-2024学年第一学期第8周星期三第2节
4.教学时数:1课时(45分钟)
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的信息素养、计算思维和创新意识。通过学习计时器和对象的位移,学生将提升以下核心素养:
1.信息素养:学会使用计时器控件,理解其在程序设计中的应用,增强信息处理和问题解决的能力。
2.计算思维:通过对象的位移操作,发展逻辑思维和算法思维,能够分析问题、设计解决方案并进行有效实施。
3.创新意识:鼓励学生在掌握基本技能的基础上,尝试创新性的编程思路,激发探索新知识、创造新应用的热情。
教学难点与重点
1.教学重点
本节课的教学重点是让学生掌握计时器控件的使用和对象的位移操作,具体包括以下细节:
-计时器控件的基本属性和事件处理方法,例如如何设置计时器的时间间隔和触发事件。
-对象位移的基本原理,包括如何通过编程控制对象的移动方向和速度。
-实际案例:编写一个简单的动画程序,使用计时器控件控制一个图形对象的连续移动,让学生在实践中理解和掌握这些核心知识。
2.教学难点
本节课的教学难点主要在于理解计时器的工作机制和对象位移的数学模型,具体包括以下细节:
-计时器事件触发的原理和频率控制,学生可能难以理解计时器是如何周期性地执行任务的。
-对象位移的算法实现,如何通过坐标变换来控制对象在屏幕上的位置变化,以及如何处理边界条件。
-实际案例:在编写动画程序时,如何根据对象的当前坐标和目标坐标来计算移动的步长和方向,以及如何处理对象达到边界后的行为,如反弹或停止。这些细节对于学生来说是理解上的难点,需要通过实例演示和代码分析来帮助学生突破。
教学资源
-软硬件资源:计算机实验室、多媒体投影仪、学生用计算机、编程软件
-课程平台:学校内部网络教学平台
-信息化资源:教学PPT、计时器和对象位移的示例程序代码
-教学手段:小组讨论、编程实践、问题解答、实例分析
教学过程设计
一、导入环节(5分钟)
1.创设情境:教师通过展示一个简单的动画程序(如小球在屏幕上移动),引导学生观察并提问:“你们知道这个动画是如何实现的吗?”
2.提出问题:引导学生思考计时器和对象位移在动画制作中的作用,激发学生的好奇心和求知欲。
二、讲授新课(15分钟)
1.计时器控件讲解(5分钟)
-展示计时器控件的基本属性和事件处理方法。
-通过示例程序,演示如何设置计时器的时间间隔和触发事件。
2.对象位移操作讲解(5分钟)
-解释对象位移的基本原理,包括移动方向和速度的设置。
-通过示例程序,演示如何通过编程控制对象的移动。
3.案例分析(5分钟)
-分析一个具体案例,讲解如何结合计时器和对象位移实现动画效果。
-强调核心知识和解决实际问题的方法。
三、巩固练习(10分钟)
1.编程实践(5分钟)
-学生分组,根据所学知识编写一个简单的动画程序。
-教师巡回指导,解答学生疑问。
2.小组讨论(5分钟)
-学生在小组内分享自己的编程经验,讨论遇到的问题和解决方法。
-教师选取有代表性的问题进行全班讨论,引导学生深入理解计时器和对象位移的应用。
四、课堂提问与师生互动(10分钟)
1.提问环节(5分钟)
-教师提出与教学内容相关的问题,检查学生对新知识的理解和掌握程度。
-学生回答问题,教师给予评价和反馈。
2.师生互动(5分钟)
-教师针对学生在巩固练习中遇到的问题进行解答,引导学生思考如何改进程序。
-学生提出创新性的编程思路,教师给予肯定和指导。
五、课堂小结(5分钟)
1.教师总结本节课的主要内容,强调计时器和对象位移在程序设计中的应用。
2.学生分享学习心得,教师给予评价。
六、作业布置(5分钟)
1.教师布置与教学内容相关的作业,巩固学生对新知识的掌握。
2.学生完成作业,教师进行检查和反馈。
总用时:45分钟
知识点梳理
1.计时器控件的基本概念
-计时器的作用:在程序中实现周期性执行任务的功能。
-计时器的属性:包括时间间隔(Interval)、是否启用(Enabled)等。
-计时器的事件:Tick事件,当计时器启动后,每隔设定的时间间隔触发一次。
2.计时器控件的应用
-设置计时器属性:如何通过代码设置计时器的时间间隔和启用状态。
-事件处理:如何编写事件处理程序来响应计时器的Tick事件。
-实际应用:通过计时器实现动画、倒计
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