初中语文统编版八年级上册：2 首届诺贝尔奖颁发-教学设计.docx

教学设计

课程基本信息

学科

初中语文

年级

八年级

学期

秋季

课题

第2课首届诺贝尔奖颁发

教学目标

1.利用已学的新闻知识，从文中筛选出有价值的信息，掌握新闻事实。

2.学习“倒金字塔结构”，了解消息语言的特点。

3.体会诺贝尔奖在促进人类社会发展上的重大意义，感受诺贝尔人格魅力。

教学重难点

教学重点：

1.通过梳理新闻要素的方式，把握消息内容。

2.结合旁批，理清新闻事实，学习“倒金字塔结构”并运用到实际的消息写作中。

3.通过品味语言，了解消息的语言特征。

4.在冷静客观的叙述中体会作者的立场和态度。

教学难点：

1.学习消息的“倒金字塔结构”并运用到实际的消息写作中。

2.通过语言品味，感受消息的语言特点和隐藏的作者态度。

教学过程

导入新课

生活中，新闻是我们了解世界的窗口，同学们每天都可以通过不同的渠道看到各种各样的新闻。

作为新时代的公民，在阅读报纸，浏览网站时，要具备基本的新闻阅读能力。今天，我们继续开启阅读消息的新闻之旅。我们将通过阅读一则消息，共同聚焦人类文化史上的重要事件“首届诺贝尔奖颁发”。

新课教学

学习任务一温故知新，消息知识点梳理

通过《消息二则》的学习，相信你已经初步建立了消息这一体裁的知识体系，请同学们回顾《消息二则》，说说你对消息的认识和了解。（你可以从概念、结构、要素、语言等角度进行介绍）

消息的定义

以简要的形式及时地反映国内外新近发生的重要事情的新闻体裁。

消息六结构

标题、电头、导语、主体、背景、结语（人民解放军为例）（幻灯呈现）

消息六要素

何时、何地、何事、何人、何故、如何

消息特点

真实时效篇幅小

过渡：感谢同学们的分享，下面，我们将带着这些知识储备，来共同阅读《首届诺贝尔奖颁发》。

学习任务二核心任务：细读品味，百年好文章，好在哪里?

《首届诺贝尔奖颁发》选自《百年好文章——路透社新闻佳作》，这则消息到底好在哪里？哪些地方值得我们学习和借鉴呢？接下来，老师给大家三分钟时间，参考学习任务一的知识点梳理，边读边思考，这则消息好在哪里？并在文章边做好批注。（温馨提示：关注课文旁批，对你有帮助噢）

A活动一：〔明结构知内容〕

消息是新闻报道的一种常用文体，有相对规范的写作格式。

①消息一般由标题、电头、导语、主体、背景和结语六部分构成。背景和结语有时暗含在主体中。请同学们快速阅读，在课本中标注好本则消息的结构。

②我们再来梳理该则消息的六要素。

请同学们跳读课文、抓关键词句，完成学习任务单2

何时

何地

何人

何事

何故

如何

③概括新闻事实。学习要求：快速浏览，结合旁批，梳理、概括新闻事实，完成学习任务单3.

《首届诺贝尔奖颁发》“新闻事实”

第一段

第二段

第三段

第四段

④除了结构完整，要素齐全，内容详实这则消息在各部分有何亮点呢？请同学们说说你的发现。

小组讨论并发言

课堂预设：（1）标题高度概括且有吸引力

导语概括主要内容且引用诺贝尔遗嘱，有权威性

（3）电头信息量大……

⑤讨论：假如你是编辑，你觉得这则消息的四部分内容可以更换顺序吗？学习本则消息的倒金字塔结构。

B活动二：〔品语言悟情感〕

过渡：这则消息结构完整，要素齐全，内容详实，内容安排上按照从主要到次要的顺序依次排列，是一篇典型的“倒金字塔”范文。那么，它在语言上有什么亮点呢？

（1）编辑在审稿时，尝试对个别句子进行改动，同学们，你们支持谁呢？请小组内任选一组，展开交流讨论。

改动一

原稿

德国的伦琴（物理学奖），他发现了X射线；荷兰的范托夫（化学奖），他发现了化学动力学定律和渗透压定律；

改稿

德国的伦琴（物理学奖），他发明了X射线；荷兰的范托夫（化学奖），他发明了化学动力学定律和渗透压定律；

改动二

原稿

1867年，瑞典化学家诺贝尔发明了黄色炸药，以后还发明了多种炸药，这使得他获得巨额收入。

改稿

1867年，瑞典化学家诺贝尔先后发明了硝化甘油引爆剂，硝化甘油固体炸药和胶状炸药等，这使得他获得巨额收入。

改动三

原稿

德国的贝林（生理学或医学奖），他在血清疗法的研究方面卓有成就；法国的普吕多姆（文学奖），他在诗歌创作方面颇有建树。

改稿

德国的贝林（生理学或医学奖），他在血清疗法的研究方面有成就；法国的普吕多姆（文学奖），他在文学创作方面有建树。

学生以小组为单位发言。

得出结论：通过比较阅读，我们发现消息的语言具有客观、准确、简练、平实的特点。

新闻注重准确性与客观性，作者的情感与思想往往隐含在字里行间。这则新闻，你能读到作者的新闻立场吗？

学生以小组为单位，结合具体句子讨论并交流。

课堂预设：对获奖者的敬佩与赞美对诺贝尔奖的权威性与公信力的肯定对诺贝尔本人的崇敬与赞美

C活动小结

核心问题：百年好文章，好在哪里