10家人的爱 说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级下册（统编版）.docxVIP

10家人的爱说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级下册（统编版）

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以统编版道德与法治一年级下册“10家人的爱”为主题，旨在让学生感受家人之爱，理解家庭的重要性和亲情的珍贵。课程设计以学生生活实际为出发点，通过故事分享、情景模拟、互动交流等多种形式，引导学生认识家庭成员，理解家人爱的表达方式，学会感恩和回报。同时，结合课本内容，注重培养学生的道德素养和法治观念，帮助他们建立正确的家庭观念和人际关系。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标聚焦于培养学生的情感态度与价值观，以及社会适应能力。通过“家人的爱”这一主题，旨在提升学生的家庭情感认同，培养他们对家庭的尊重和责任感，以及对他人的关爱与理解。同时，通过互动交流，锻炼学生的表达能力和团队合作精神，增强法治意识，懂得在家庭中遵守规则，尊重他人，形成和谐的家庭关系。

重点难点及解决办法

重点：让学生理解和感受家人的爱，学会表达对家人的感激之情。

难点：引导学生将抽象的亲情概念具体化，转化为实际行动。

解决办法：

1.利用故事、图片、视频等直观材料，生动展示家人爱的具体行为，帮助学生感知和认识家人的爱。

2.设计互动环节，如小组讨论、角色扮演，让学生在模拟情景中体验家人的爱，并尝试表达自己的感激之情。

3.结合生活实例，让学生分享自己家庭中爱的故事，增强学生的情感体验。

4.通过课后作业，让学生为家人做一件小事，如制作贺卡、帮忙做家务等，将感悟转化为实际行动。

5.针对不同学生的理解程度，实施差异化教学，对理解困难的学生进行个别辅导，确保每个学生都能掌握重点内容。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，教师讲述家人爱的故事，引导学生讨论感受。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟家庭情景，体验家人间的爱与关怀。

3.利用多媒体展示家庭照片或视频，增强学生的直观感受。

4.实施项目导向学习，学生制作家庭树或手工作品，表达对家人的爱。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师播放一首关于家庭的温馨歌曲，如《让爱住我家》，营造温馨的氛围。

-教师展示一张自己家庭的合照，讲述一个关于自己家庭的温馨小故事，引发学生对家庭的思考。

-提出问题：“你们家里有哪些温馨的小故事？家人是如何表达爱的？”

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师简要介绍本课主题“家人的爱”，并展示课本中的相关内容。

-讲述课本中的故事“妈妈的爱”，引导学生感受故事中小主人公与妈妈之间的爱。

-教师引导学生讨论：故事中妈妈的爱表现在哪些地方？你是如何感受到的？

-教师总结家人爱的不同表现形式，如关心、照顾、鼓励、支持等。

3.情境体验（用时10分钟）

-教师设计一个角色扮演活动，让学生分组模拟家庭情景，体验家人间的爱与关怀。

-每组学生选择一个家庭情境，如“生病时家人的照顾”、“考试失败时家人的鼓励”等，进行角色扮演。

-角色扮演结束后，教师引导学生分享自己的感受，并讨论家人爱的表达方式。

4.巩固练习（用时10分钟）

-教师出示一些关于家人爱的练习题，如选择题、填空题等，让学生独立完成。

-学生完成后，教师组织讨论答案，并对学生的表现给予鼓励和评价。

5.课堂提问与总结（用时5分钟）

-教师提问：“通过本节课的学习，你们对家人的爱有了哪些新的认识？”

-学生回答问题，教师总结本节课的重点内容。

-教师鼓励学生在课后为家人做一件小事，表达对家人的爱。

6.创新环节（用时5分钟）

-教师设计一个互动游戏，如“爱心传递”，让学生在游戏中体验家人爱的传递。

-游戏结束后，教师引导学生分享自己的感受，并讨论如何将爱心传递给家人。

整个教学过程注重师生互动，以学生为主体，教师引导，充分调动学生的学习积极性。通过情境体验、角色扮演、练习巩固等环节，帮助学生理解和感受家人的爱，培养他们的家庭情感认同和表达能力。同时，创新环节的设计，使学生在轻松愉快的氛围中提升核心素养。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《温馨的家》：介绍家庭的重要性和家庭成员之间的关爱。

-《爱的表达方式》：探讨不同文化背景下家人表达爱的方式。

-《家庭责任与义务》：讨论家庭成员之间的责任与义务，以及如何履行这些责任。

-《和谐家庭建设》：介绍如何建立和谐的家庭关系，促进家庭幸福。

2.课后自主学习和探究：

-让学生观察并记录一周内家人表达爱的方式，分析这些方式的特点和意义。

-鼓励学生采访父母或其他家庭成员，了解他们眼中家庭的重要性和亲情的价值。

-让学生尝试创作一篇关于家庭的短文或故事，分享自己的家庭情感体验。

-建议学生阅读《弟子规》等传统文化书籍，学习古人对待家庭的态度和智慧。

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