11 《别伤着自己》（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治一年级上册.docxVIP

11《别伤着自己》（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治一年级上册

主备人

备课成员

设计意图

本节课《别伤着自己》的设计意图在于，通过一年级上册道德与法治课程的学习，引导学生认识日常生活中可能遇到的危险，学会保护自己的方法，提高自我保护意识。结合一年级学生的认知水平和心理特点，通过生动的故事、图片和互动活动，让学生了解安全常识，培养良好的生活习惯，为学生的健康成长奠定基础。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标分析聚焦于安全意识与自我保护能力的培养，旨在通过课程学习，使学生能够识别生活中潜在的安全风险，掌握基本的自我防护方法，培养法治观念和责任感。具体包括：安全防范意识的形成，即学生能够意识到日常生活中存在的安全隐患；自我保护技能的提升，即学生在遇到危险时能够运用所学知识进行自我救助；法治素养的启蒙，即学生能够理解遵守规则的重要性，并在行为上体现出对他人的关爱和尊重。通过这些核心素养的培养，为学生构建安全、健康的成长环境奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的生活自理能力，如简单的穿衣、洗手等，但对于识别生活中的潜在危险和自我保护方法知之甚少。

2.一年级学生的学习兴趣较为广泛，对新鲜事物充满好奇，但注意力集中时间较短，喜欢通过游戏和故事来学习。他们的学习能力正在发展中，需要直观、具体的教学方法来辅助理解。学习风格上，他们倾向于动手操作和情景模拟，对互动式学习更为敏感。

3.学生在理解抽象的安全规则和概念时可能会遇到困难，如如何判断哪些行为可能导致伤害，以及如何在紧急情况下采取正确的自我保护措施。此外，由于年龄小，他们可能缺乏足够的自制力，难以在危险面前保持冷静和理智。在课堂中，如何吸引他们的注意力并保持其参与度，也是一个挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑

-软件资源：教学课件、动画演示、安全教育资源包

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：安全教育视频、互动学习软件

-教学手段：故事讲述、情景模拟、游戏互动、小组讨论

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段有关儿童在玩耍时不小心受伤的视频，引发学生对安全的关注。

2.提出问题：询问学生观看视频后的感受，引导学生思考在日常生活中如何避免受伤。

3.激发兴趣：邀请学生分享自己曾经遇到过的危险情况及处理方法，引发学生对本节课内容的兴趣。

二、讲授新课（用时20分钟）

1.安全意识培养（用时5分钟）

-讲解安全意识的重要性，引导学生认识生活中潜在的危险。

-通过图片、案例等形式展示不安全行为导致的后果，加深学生对危险的认识。

2.自我保护方法（用时10分钟）

-分享一些简单的自我保护方法，如遇到火灾如何逃生、遇到陌生人如何应对等。

-通过动画演示，展示正确和错误的自我保护行为，让学生直观地理解正确做法。

3.法治观念启蒙（用时5分钟）

-讲解遵守规则的重要性，引导学生理解法治观念。

-通过故事讲述，让学生认识到遵守规则可以保护自己和他人的安全。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.小组讨论（用时5分钟）

-将学生分成小组，讨论如何在日常生活中运用所学知识进行自我保护。

-每个小组选派一名代表分享讨论成果。

2.互动游戏（用时5分钟）

-设计一个有关安全知识的有奖问答游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。

-通过游戏互动，检验学生对新知识的掌握程度。

四、课堂提问与师生互动（用时5分钟）

1.提问环节（用时2分钟）

-教师提问：学生在日常生活中遇到哪些安全问题？如何解决？

-学生回答，教师给予评价和指导。

2.师生互动（用时3分钟）

-教师邀请学生分享本节课的收获，引导学生思考如何将所学知识应用到实际生活中。

-教师总结本节课的重点，鼓励学生在生活中关注安全，提高自我保护意识。

五、课堂小结（用时2分钟）

-教师对本节课的学习内容进行简要总结，强调安全意识和自我保护方法的重要性。

-鼓励学生在课后继续关注安全，提高自我保护能力。

学生学习效果

学生在完成《别伤着自己》这一课的学习后，取得了以下几方面的显著效果：

1.安全意识明显提高：学生能够主动识别生活中潜在的安全风险，如不安全的玩耍方式、不熟悉的陌生人等，并能采取适当的措施避免伤害。

2.自我保护能力增强：学生学会了在遇到危险时如何快速反应，例如如何在火灾中逃生、如何正确拨打紧急电话等，能够运用所学知识进行自我救助。

3.法治观念初步形成：学生理解了遵守规则的重要性，认识到了法治对个人安全和社会秩序的保障作用，开始在生活中表现出规则意识。

4.互动交流能力提升