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2024年七年级思品教学反思

七年级思品教学反思1

简单的说教总会引起思品课堂的沉闷学生也没有很浓的学习兴趣思品课堂教学形式多，

容易吸引学生。

教学活动的安排要适当、适量。这是指教学中防止活动的形式过多，频率过快，使学生视、

听的画面过杂。在教学活动中留给学生充分的思考时间，让他们自己去收集资料、获得新知、做

出选择、寻找答案。找准教学活动的落脚点。我们就要以课程目标的要求为出发点和归宿来设计

教学活动。脱离了这个目标，教学就会流于形式，就很难获得预期的教学效果。再就是要挖掘课

程资源，提高驾驭课堂的能力，激发学生创造性思维。

活动设计要密切联系学生的现实生活。一方面，要从教学目标出发并根据教学内容的需要，

引导教学活动，向着不断深化主题、拓展知识、解决问题的逐步提升的层面发展。另一方面，要

从学生不断扩展的生活出发，在学生丰富多彩的现实生活中提炼问题，创设情景，展开教学，引

起学生的共鸣。

七年级思品教学反思2

第一、深入浅出，引经据典，问题互动，让学生充分理解文本悌二、不失时机，创设情境，

提出问题，让学生根据自己的学习、生活实践，理解问题，分析问题，解决问题，内化教学内容，

深刻领会文本,读懂文本；第三、及时提供时间、空间，趁热打铁，让学生尽快记忆、背诵，将

文本纳入心中；第四、展示一定数量、质量上乘的练习题，与新课标接轨，与中、高考衔接，限

定时间要求学生独立完成。

三、课堂教学中注意的几个问题，教师千差万别，学生千差万别。我们在日常的课堂教学过

程中，还需要注意以下几个问题。第一、教学要因教师的个性、能力而异，不能搞一刀切，

千课一律；第二、教学要医学生的整体素质而异，不同程度的学生要因材施教，因人而教，既

使整体素质不断提高，又层次不一的学生不同程度上得到发展；第三、教学要因教学的环境而

异。不同地方的教学环境都不一样，我们要充分利用现有的教学条件和手段，因地制宜，选择合

适的‘教学资源进行教学，努力提高教学成绩，实现好的教学效果。

初中思想政治课程改革开始实行，作为冲在改革浪潮尖教学反思主要是指教师运用新的教育

原理，以自己的教学活动过程为思考对象，对自己所做出的某种教学行为、决策以及由此所产生

的结果进行审视和分析的活动。是一种通过提高教师自我觉察水平来促进教学监控力发展，提

升教师专业素质的重要手段和途径。

时间荏苒，一转眼我在教育第一线已有8个年头，今年为学校的要求我被调到七年级任思

品课，在多年的思品的教学生涯，我有很多的问题、困惑，也有很多的收获，现在我把一年的工

作总结如下：

一、在课堂教学过程中，要依据教材文本，精心设计问题，创设情境，积极调动学生的学习

热情，激发他们主动提问，逐一解决所遇到的问题和疑难，达到教学相长的效果。依据文本设计

问题深刻把握教材，问题的提出、分析、解决，是教与学的全过程。我们必须要：密切联系实

际，认真分析解决。教师必须联系学生的学习、生活实际，培养学生学会提问、学会分析、学会

解决问题的力；教