9《生活离不开他们》说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版.docx

9《生活离不开他们》说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版

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教学内容

《生活离不开他们》是2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版教材中的第九课。本节课主要内容包括：认识身边的劳动者，理解他们的工作对社会的贡献，培养尊重劳动、热爱劳动的情感。具体内容涵盖以下几个部分：

1.了解不同职业的劳动者，如清洁工、交警、医生、教师等。

2.分析这些职业的特点及其对社会的重要性。

3.探讨如何尊重和关爱劳动者，以及如何在日常生活中践行尊重劳动的价值观。

4.通过案例分析，让学生认识到自己的责任和担当，激发他们热爱劳动的情感。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.培养学生的社会认知素养，使其能够理解劳动者的社会角色和劳动的价值，认识到不同职业劳动者对社会的贡献。

2.增强学生的法治意识，引导他们理解尊重劳动和劳动者的法律意义，培养守法和尊重他人劳动成果的行为习惯。

3.发展学生的道德情感，通过情感体验和情感共鸣，激发学生尊重劳动者、热爱劳动的内在情感，培养积极向上的道德情操。

4.提升学生的实践创新能力，鼓励学生在生活中发现劳动的乐趣，创造性地参与劳动实践，培养动手能力和创新精神。

重点难点及解决办法

重点：

1.让学生认识到不同职业劳动者的工作特点及其对社会的重要性。

2.培养学生尊重劳动和劳动者的情感。

难点：

1.如何让学生深刻理解劳动者工作的艰辛和付出。

2.如何引导学生将尊重劳动的情感转化为实际行动。

解决办法及突破策略：

1.利用多媒体展示不同职业劳动者的工作场景，通过真实案例让学生感受劳动者的辛勤付出和工作的艰辛。

2.设计互动环节，让学生分享自己了解的劳动者故事，增强情感体验。

3.组织课堂讨论，引导学生从法律、道德、社会责任等方面思考尊重劳动的意义，从而内化情感。

4.安排课后实践活动，让学生参与社区服务、家庭劳动等，将尊重劳动的情感转化为实际行动，形成良好的行为习惯。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，教师讲解劳动者的社会价值，学生讨论劳动者的工作意义。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同职业的劳动者，体验劳动的艰辛与价值。

3.利用案例研究，分析劳动者在生活中的实际贡献，增强学生的情感认同。

4.结合项目导向学习，鼓励学生参与社区服务项目，实践中学习尊重劳动的重要性。

5.使用多媒体教学，播放劳动者工作视频，直观展示劳动场景，激发学生兴趣。

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段不同职业劳动者辛勤工作的视频，如交警指挥交通、医生救治病人、清洁工打扫街道等。

2.提出问题：视频中的劳动者都在做什么？他们的工作对社会有什么意义？

3.学生分享：邀请学生谈谈自己对劳动者的认识和理解。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.讲解劳动者定义：介绍劳动者的概念，包括各种职业的劳动者及其工作内容。

2.分析劳动者贡献：详细讲解不同职业劳动者对社会的重要贡献，如维护社会秩序、保障人民健康、美化环境等。

3.培养尊重情感：强调尊重劳动和劳动者的道德意义，引导学生理解尊重劳动的重要性。

三、师生互动环节（用时10分钟）

1.角色扮演：分组让学生模拟不同职业的劳动者，体验劳动过程，分享感受。

2.讨论互动：引导学生讨论如何尊重劳动者，如何在生活中体现尊重劳动的价值观。

3.案例分析：提供一些劳动者在工作中遇到的困难和挑战，让学生思考如何解决，培养学生的同理心。

四、巩固练习（用时5分钟）

1.练习题：发放练习题，让学生判断哪些行为是尊重劳动的表现，哪些不是。

2.讨论答案：学生分组讨论，教师选取代表回答，给予反馈。

五、课堂提问与总结（用时5分钟）

1.课堂提问：提问学生本节课学到的内容，检查学生对劳动者贡献的理解。

2.总结反馈：教师总结本节课重点内容，强调尊重劳动的重要性，并鼓励学生在生活中践行。

六、课后作业布置（用时2分钟）

1.布置作业：让学生回家后观察身边的劳动者，记录他们的工作内容和贡献，下节课分享。

2.强调作业意义：提醒学生通过观察和记录，进一步理解劳动者的价值，培养尊重劳动的情感。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够准确描述不同职业劳动者的工作内容和特点，理解劳动者对社会的重要贡献。通过课堂讨论和案例分析，学生能够运用所学知识，判断哪些行为是尊重劳动的表现，哪些不是，显示出对课程知识点的良好理解和掌握。

2.情感态度方面：学生在角色扮演和讨论互动中表现出对劳动者的尊重和关爱，能够体会劳动的艰辛和劳动者的付出。学生在分享劳动者故事和观察记录中，情感态度得到了明显提升，