第七单元 第21课　马克思主义的诞生和国际共产主义运动的兴起-（说课稿）2023-2024学年九年级上册历史部编版（安徽）.docx

第七单元第21课马克思主义的诞生和国际共产主义运动的兴起-（说课稿）2023-2024学年九年级上册历史部编版（安徽）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第七单元第21课马克思主义的诞生和国际共产主义运动的兴起-（说课稿）2023-2024学年九年级上册历史部编版（安徽）

教学内容分析

本节课的主要教学内容是第七单元第21课《马克思主义的诞生和国际共产主义运动的兴起》，主要围绕马克思主义的诞生背景、主要内容以及国际共产主义运动的发展进行讲解。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与九年级上册历史部编版教材第7单元有关联，学生在学习本课前已经了解了工业革命对社会的影响以及资本主义的兴起。马克思主义的诞生是在资本主义发展的背景下，对资本主义社会进行批判和反思，提出了一种新的社会制度理论。通过本节课的学习，学生能够更好地理解马克思主义的核心观点，以及国际共产主义运动的发展历程。

核心素养目标

1.培养学生的历史思维，通过分析马克思主义诞生背景，理解社会变革的内在逻辑。

2.提升学生的批判性思维，引导学生评价马克思主义对历史发展的影响。

3.增强学生的历史责任感，激发学生关注国家和社会发展的意识。

4.培养学生的国际视野，通过了解国际共产主义运动，认识不同国家和地区的社会主义实践。

学习者分析

1.学生已经掌握了工业革命的相关知识，了解了资本主义的发展和社会主义思想的初步形成，对历史发展的大体脉络有了初步的认识。

2.九年级的学生学习兴趣逐渐转向对社会现象和思想理论的探索，他们具备了一定的分析能力和批判性思维，喜欢通过讨论和合作来深入理解问题。学生的能力在不断提高，能够通过文本和图像资料获取信息，但学习风格各异，有的喜欢独立思考，有的则偏好小组合作。

3.学生在学习马克思主义的诞生和国际共产主义运动的兴起时，可能会遇到的困难和挑战包括：对马克思主义理论的理解可能存在难度，需要引导学生结合时代背景来理解其产生的必然性；对国际共产主义运动的历史事件和人物可能不够熟悉，需要通过具体案例来帮助学生构建知识框架；同时，如何将理论与现实联系起来，激发学生的思考，也是教学中需要考虑的问题。

教学方法与策略

1.结合教学目标和学习者特点，本节课将采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过案例研究和小组合作学习，促进学生深入理解马克思主义的诞生及其影响。

2.设计课堂讨论活动，如分组讨论马克思主义的核心理念，以及通过角色扮演模拟国际共产主义运动中的重要会议，如共产国际的成立，增强学生的参与感和互动性。

3.利用多媒体资源，如历史纪录片、互动地图和在线资料，辅助教学，帮助学生更直观地理解教学内容，提升学习体验。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对马克思主义的诞生和国际共产主义运动的兴起的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道马克思主义是什么吗？它对我们的生活有什么影响？”

展示一些关于马克思主义诞生和国际共产主义运动兴起的图片或视频片段，让学生初步感受这一历史事件的重大意义。

简短介绍马克思主义的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.马克思主义基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解马克思主义的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解马克思主义的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍马克思主义的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.马克思主义案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解马克思主义的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的马克思主义案例分析，如《共产党宣言》的发表、巴黎公社的建立等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解马克思主义的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用马克思主义解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论马克思主义的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与马克思主义相关的主题进行深入讨论，如马克思主义在中国的传播、马克思主义对现代社会的影响等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对马克思主义的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：