7 多元文化 多样魅力—多彩的世界文化部编版（说课稿）统编版道德与法治六年级下册.docx

7多元文化多样魅力—多彩的世界文化部编版（说课稿）统编版道德与法治六年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《多元文化多样魅力—多彩的世界》

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

本节课选自部编版道德与法治六年级下册，旨在让学生了解世界各地的文化特点，培养他们的跨文化意识和尊重多元文化的心态。通过学习，使学生认识到每个国家、每个民族都有独特的文化，从而增强他们对世界文化的尊重和理解。

核心素养目标

1.培养学生的文化理解与认同素养，通过比较和分析不同国家和民族的文化特点，使学生能够理解和尊重文化多样性，增强对中华文化的自豪感和对世界文化的包容性。

2.提升学生的法治意识，让学生在学习世界文化的同时，理解不同文化背景下法律和规则的重要性，以及遵守法律、尊重规则的必要性。

3.增强学生的跨文化交流能力，通过讨论和合作活动，培养学生用开放的心态和恰当的方式与他人交流不同文化的能力，促进国际理解和尊重。

学情分析

六年级的学生已经具备了一定的知识储备和学习能力，他们对世界有初步的认识，好奇心强，愿意探索和学习新知识。在知识层面，学生已经学习了基础的道德与法治知识，能够理解简单的法律概念和文化差异。

在能力方面，学生的逻辑思维和分析能力逐渐增强，能够对文化现象进行简单的比较和分析。他们具备一定的合作和交流能力，能够在小组讨论中表达自己的观点。

然而，在素质方面，部分学生对文化差异的理解可能还停留在表面，缺乏深入的认知和尊重。他们的行为习惯可能还需要进一步引导，例如，在讨论文化差异时，可能会出现偏见或误解。

在行为习惯上，学生可能已经养成了良好的学习习惯，但面对多元文化的内容，他们可能需要更多的引导来培养开放和包容的心态。此外，由于学生的生活经验和知识背景有限，对于一些复杂的文化现象可能难以理解，这可能会影响他们对课程内容的吸收和兴趣。

因此，在设计教学活动时，需要考虑学生的实际情况，通过生动的案例和互动体验，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和尊重多元文化。

教学资源

-部编版道德与法治六年级下册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-网络资源（文化图片、视频资料）

-互动式白板

-小组讨论指导卡片

-文化知识问答卡片

-学生作品展示板

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对多元文化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们知道世界上有多少个国家和地区吗？每个地方的文化都有什么不同呢？”

-展示一些关于不同国家文化的图片或视频片段，让学生初步感受世界文化的多样性和魅力。

-简短介绍多元文化的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.多元文化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解多元文化的基本概念、组成部分和特点。

过程：

-讲解多元文化的定义，包括其主要组成元素和文化多样性。

-详细介绍多元文化的组成部分，如节日、习俗、艺术、建筑等，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解多元文化的实际应用或作用。

3.多元文化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解多元文化的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的多元文化案例进行分析，如中国的春节、美国的感恩节、印度的色彩节等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解多元文化的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何尊重和应用多元文化解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论多元文化在全球化背景下的融合与发展，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与多元文化相关的主题进行深入讨论，如“如何在学校中推广多元文化交流”。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对多元文化的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调多元文化的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括多元文化的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调多元文化在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用多元文化。

-布置课