《涉江采芙蓉》说课稿 2024-2025学年统编版高中语文必修上册.docx

《涉江采芙蓉》说课稿2024-2025学年统编版高中语文必修上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《涉江采芙蓉》说课稿2024-2025学年统编版高中语文必修上册

设计思路

本节课《涉江采芙蓉》的说课稿，以统编版高中语文必修上册教材为依据，结合高一年级学生的认知水平，通过以下步骤展开教学：首先引导学生理解诗歌的字面意义，感受诗中描绘的景象；其次分析诗歌的意象、意境及表现手法；再次深入探讨诗人的情感及其表达方式；最后，通过小组讨论和课堂分享，提升学生的审美鉴赏能力和文学素养。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：文化传承与理解、审美鉴赏与创造、思维发展与提升、语言建构与应用。通过学习《涉江采芙蓉》，学生将能够理解并传承古典诗词中的文化内涵，提高对美的感知能力和创造性思维，同时发展批判性思维和逻辑推理能力；在语言表达上，学生能够运用恰当的文学鉴赏术语，准确表达自己的审美体验和思想感情。

重点难点及解决办法

重点：诗歌的意象分析、情感表达和艺术特色。

难点：对古典诗歌深层次情感的把握和鉴赏能力的培养。

解决办法：

1.针对意象分析，通过多媒体展示相关图片，帮助学生直观理解诗歌中的自然意象，引导学生深入感受诗人的情感寄托。

2.对于情感表达，通过分角色朗读、情感代入等方法，让学生设身处地地体会诗人的情感变化，理解其深层情感。

3.针对艺术特色，讲解并示范如何分析诗歌的语言、节奏和韵律，引导学生关注诗歌的形式美和内容美。

4.采用小组讨论和课堂分享的方式，让学生相互交流感受，教师适时指导，以突破难点。

5.设计课后练习，巩固所学，让学生在独立思考和实践中提高鉴赏能力。

教学资源

1.硬件资源：多媒体投影仪、音响设备

2.软件资源：PPT演示文稿、古典音乐播放软件

3.课程平台：校园网络教学平台

4.信息化资源：电子版教材、诗歌背景资料、相关学术论文

5.教学手段：小组讨论、问答互动、分角色朗读

教学过程

一、导入新课

1.同学们，大家好。今天我们要学习一首古典诗词《涉江采芙蓉》。请大家先回顾一下我们之前学过的《离骚》和《九歌》等楚辞作品，它们分别有什么特点？

2.对，楚辞语言优美、情感丰富，具有很高的艺术价值。那么，今天我们将要学习的《涉江采芙蓉》又会有怎样的魅力呢？接下来，让我们一起走进这首诗歌。

二、整体感知

1.请大家打开课本，先自主阅读《涉江采芙蓉》，注意把握诗歌的节奏和韵律。

2.现在，请一位同学为大家朗读这首诗歌，其他同学边听边标注出生僻字和不易理解的词语。

3.好的，这位同学朗读得非常流利。接下来，我们一起来解决刚才标注的问题。请大家依次提问，我会为大家解答。

三、课文主旨内容探究

1.现在，请大家再次阅读《涉江采芙蓉》，思考这首诗歌的主题是什么？

2.对，这首诗歌主要表达了诗人对美好生活的向往和对理想的执着追求。下面，我们来具体分析一下这首诗歌的全文。

（1）首句“涉江采芙蓉，兰泽多芳草”，描绘了怎样的画面？

生：描绘了一幅美丽的江泽风光，江水清澈，荷花盛开，兰花香草丛生。

（2）第二句“采之欲遗谁，所思在远道”，诗人想要表达什么情感？

生：诗人想要表达对远方亲人的思念之情。

（3）第三句“还顾望旧乡，长路漫浩浩”，诗人在何处，又有何感受？

生：诗人在远离故乡的地方，感到道路漫长，心情沉重。

（4）最后一句“同心而离居，忧伤以终老”，诗人对未来有何担忧？

生：诗人担忧自己和亲人虽然同心，但最终还是要分离，感到忧伤。

四、诗歌鉴赏

1.现在，我们来分析一下这首诗歌的艺术特色。请大家注意到诗歌中的意象和修辞手法。

2.首先，我们来看一下诗歌中的意象。诗歌中出现了哪些意象？

生：江水、荷花、兰花、香草、旧乡、长路等。

3.这些意象在诗歌中起到了什么作用？

生：这些意象既描绘了美丽的自然风光，又表达了诗人的情感。

4.接下来，我们来看一下诗歌中的修辞手法。诗歌中运用了哪些修辞手法？

生：比喻、拟人、对偶等。

5.这些修辞手法有什么作用？

生：这些修辞手法使得诗歌语言更加生动、形象，增强了诗歌的艺术感染力。

五、课堂互动

1.现在，请大家分成小组，讨论一下这首诗歌给你带来了哪些启示和感悟？

2.各小组派代表发言，分享你们的讨论成果。

六、总结与拓展

1.通过本节课的学习，我们深入分析了《涉江采芙蓉》这首诗歌的主题、意象、修辞手法等，大家对这首诗歌有了更加全面的了解。

2.请大家课后收集有关楚辞的其他作品，进行比较阅读，看看它们之间有什么相同点和不同点，下节课我们一起来分享。

七、布置作业

1.请大家结合本节课的学习内容，写一篇关于《涉江采芙蓉》的鉴赏文章。

2.收集有关楚