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《镜头下的美丽世界》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动

授课内容

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授课时间

设计意图

本节课《镜头下的美丽世界》旨在通过综合实践活动，让学生运用所学摄影知识，发现生活中的美好瞬间，培养他们的观察力和创造力。结合三年级学生的认知特点，课程内容围绕摄影技巧、构图方法以及摄影作品欣赏展开，旨在激发学生对摄影的兴趣，提高他们对美的感知能力，同时锻炼学生动手实践和团队协作的能力。

核心素养目标

1.培养学生的视觉素养，使其能够通过观察和拍摄，发现生活中的美，提升审美能力。

2.培养学生的创新思维和实践能力，鼓励他们尝试不同的摄影技巧和构图方法，创作出有个性的摄影作品。

3.培养学生的信息素养，使其学会利用摄影记录和表达自己的想法，提高信息收集、处理和传递的能力。

4.培养学生的团队协作和沟通能力，通过小组合作完成摄影任务，学会分享、倾听和表达。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在二年级阶段已经学习了一些基础的美术知识，如色彩搭配、简单的构图概念，以及使用相机的基本操作。此外，他们在日常生活中可能已经接触过摄影，对摄影有一定的直观认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，摄影作为一种既能学习又能实践的创造性活动，能够激发他们的热情。他们在操作能力和创造力方面有一定的基础，喜欢通过动手实践来学习和探索。学生中可能有不同的学习风格，有的喜欢独立思考，有的倾向于合作交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在拍摄过程中可能会遇到如何选取拍摄对象、如何运用构图技巧、如何使用相机调整光线等实际问题。此外，他们可能在进行创意构思时感到灵感不足，或者在与团队成员沟通协作时遇到困难。这些都需要教师在教学过程中给予适当的引导和支持。

教学方法与策略

1.结合教学目标和学生学习特点，本节课采用讲授与讨论相结合的方式，引入摄影案例研究，以项目导向学习为主线。

2.设计摄影实践活动，如分组拍摄校园风景，进行角色扮演，模拟摄影师进行拍摄构思，以及组织摄影作品分享会，促进学生参与和互动。

3.使用多媒体教学，如播放摄影技巧视频，展示优秀摄影作品，以及利用投影仪实时展示学生拍摄的作品，增强直观性和互动性。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对摄影的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“同学们，你们知道摄影是什么吗？它和我们的生活有什么关系？”

2.展示一些摄影作品，包括自然风景、人物特写等，让学生初步感受摄影的魅力。

3.简短介绍摄影的基本概念，如镜头、曝光、构图等，为接下来的学习打下基础。

二、摄影基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解摄影的基本概念、组成部分和原理。

过程：

1.讲解摄影的定义，包括摄影的主要元素如镜头、光线、构图等。

2.介绍相机的组成部分，如镜头、快门、光圈等，并使用示意图帮助学生理解。

3.通过实例，让学生了解曝光的概念，以及如何通过调整快门速度和光圈大小来控制曝光。

三、摄影案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解摄影的特性和重要性。

过程：

1.选择几个典型的摄影案例进行分析，如风光摄影、人像摄影等。

2.详细介绍每个案例的拍摄背景、技巧和构图方法，让学生全面了解摄影的多样性。

3.引导学生思考这些案例如何传达情感和故事，以及如何在生活中发现拍摄灵感。

4.小组讨论：让学生分组讨论摄影在记录生活、表达自我等方面的作用，并提出自己的拍摄创意。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组选择一个摄影主题进行深入讨论，如自然风光、城市建筑等。

2.小组内讨论该主题的拍摄技巧、构图方法以及如何表现主题。

3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对摄影的认识和理解。

过程：

1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的拍摄技巧、构图方法等。

2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调摄影的重要性和意义。

过程：

1.简要回顾本节课的学习内容，包括摄影的基本概念、拍摄技巧、构图方法等。

2.强调摄影在记录生活、表达情感等方面的价值和作用，鼓励学生尝试摄影创作。

3.布置课后作业：让学生拍摄一组照片，主题自选，要求运用本节课所学的技巧和构图方法。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-摄影历史：介绍摄影术的发明和发展历程，包括daguerreotype（达盖尔银