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第15课《坚持才会有收获》（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治二年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第15课《坚持才会有收获》（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治二年级下册

教学内容

《坚持才会有收获》是2023-2024学年统编版道德与法治二年级下册第15课的内容。本节课主要围绕培养学生坚持的品质展开，内容包括：

1.通过故事引入，让学生了解坚持的含义和重要性。

2.分析生活中坚持的例子，使学生认识到坚持能带来收获。

3.通过讨论和活动，引导学生学会在困难和挫折面前保持坚持，培养良好的意志品质。

4.结合实际案例，让学生明白坚持对于个人成长的重要性。

本节课旨在帮助学生树立正确的价值观，培养他们克服困难、持之以恒的精神。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.培养学生的自我认知与自我调节能力，通过坚持的品质，增强自我效能感，提高面对困难时的心理韧性。

2.培养学生的社会参与与责任意识，使学生理解坚持对于个人成长和集体发展的积极作用，激发积极参与社会活动的意愿。

3.培养学生的信息获取与处理能力，通过分析坚持的案例，学会从生活中提取有益信息，形成正确的判断和决策。

重点难点及解决办法

重点：理解坚持的含义及其在生活中的重要性，学会在困难面前保持坚持。

难点：如何在实践中运用坚持的品质，以及如何培养和保持持之以恒的精神。

解决办法：

1.结合教材中的故事案例，通过互动讨论，让学生深刻理解坚持的意义。通过故事中的角色模拟，让学生身临其境，感受坚持带来的正面效果。

2.设计实际操作活动，如“坚持挑战”游戏，让学生在游戏中体验坚持的困难与收获，从而在实践中学习坚持的方法。

3.引导学生分享个人在坚持中遇到的困难和成功经验，通过同伴互助，共同探讨解决问题的策略。

4.针对坚持的难点，教师提供具体的策略指导，如设定小目标、建立奖励机制、学会自我激励等，帮助学生逐步克服困难，形成坚持的习惯。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：教师通过生动的语言和故事讲述，引导学生理解坚持的概念和意义。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，分享坚持的例子和经验，培养学生的表达和交流能力。

-情景模拟法：通过角色扮演和情景模拟，让学生在实践中体验坚持带来的变化和收获。

2.教学手段：

-多媒体展示：使用PPT展示坚持的相关图片和视频，增强直观性，吸引学生的注意力。

-教学游戏：设计互动游戏，如坚持挑战，通过游戏让学生在轻松的氛围中学习坚持。

-教学软件：利用教学软件进行课堂互动，如在线投票、答题，及时反馈学生的学习情况，提高教学效果。

教学过程

一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们要学习《坚持才会有收获》这一课。在开始之前，我想先请大家回忆一下，你们在生活中有没有遇到过特别想放弃的时候？那时候你们是怎么做的呢？

2.好的，我听到很多同学都有自己的故事。那么，今天我们就来学习一下，为什么坚持是那么重要，以及坚持到底能给我们带来什么收获。

二、探究课文主旨

1.现在，请同学们打开课本，翻到第15课《坚持才会有收获》。我们先一起阅读课文，注意理解故事中的小主人公是如何通过坚持获得成功的。

2.（阅读完毕）同学们，故事中的小主人公在遇到困难时，他是怎么做的？他有没有放弃？

-学生回答：他没有放弃，而是继续努力，最终成功了。

3.很好！这就是我们要学习的第一个重点：无论遇到什么困难，我们都不能轻言放弃，要坚持下去。

三、深入分析课文内容

1.接下来，我们来深入分析课文内容。请同学们再次阅读课文，找出故事中体现了坚持的哪些方面？

-学生回答：小主人公在练习跳绳时，即使摔倒了很多次，也依然坚持练习。

-学生回答：他在比赛中即使落后了，也没有放弃，继续努力追赶。

2.同学们说得很好。坚持不仅仅是面对困难不放弃，还包括在失败后重新站起来，不断练习和改进。

3.现在，我想请大家分成小组，每组讨论一下，你们认为坚持为什么会带来收获？每个小组选一个代表来分享你们的讨论成果。

-学生讨论并分享：坚持可以让我们积累经验，提高技能；坚持可以让我们更有自信；坚持可以让我们达到目标。

四、实践与体验

1.同学们，现在我们来做一个实践活动，体验一下坚持带来的收获。请大家拿出一张纸，写下你们本周内想要坚持做的一件事情，比如练习跳绳、阅读书籍等。

2.然后，我会给每个小组一个任务，你们需要完成一个小目标，比如坚持10分钟不间断的跳绳。完成后，我们再来分享你们的感受。

-学生实践并分享感受：虽然很累，但是完成后我很开心；我发现坚持真的可以让我做得更好。

五、总结与反思

1.通过今天的实践活动，