Unit 2 Sports and Fitness Lesson 1 The Underdog 说课稿-2024-2025学年高中英语北师大版（2019)必修第一册.docxVIP

Unit2SportsandFitnessLesson1TheUnderdog说课稿-2024-2025学年高中英语北师大版（2019)必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit2SportsandFitnessLesson1TheUnderdog说课稿-2024-2025学年高中英语北师大版（2019)必修第一册

教学内容分析

本节课的主要教学内容是Unit2SportsandFitnessLesson1TheUnderdog，选自2024-2025学年高中英语北师大版（2019)必修第一册。本节课通过阅读课文TheUnderdog，让学生了解运动精神和面对挑战的态度。教学内容主要包括词汇学习、阅读理解、语法练习以及写作训练。

教学内容与学生已有知识的联系体现在：本节课的词汇和语法结构与学生在初中阶段所学的知识有所重叠，有助于巩固和提升学生的语言能力。同时，课文讲述了面对困难不放弃的精神，与学生在生活中遇到的挑战有共鸣，易于激发学生的学习兴趣。

核心素养目标

1.语言能力：通过学习课文TheUnderdog，学生能够掌握与运动和健身相关的词汇和表达，提高阅读理解能力，并能运用所学知识进行有效的口语和书面表达。

2.文化意识：学生能够理解并尊重不同文化背景下的运动精神和体育活动，增强对体育文化的认识。

3.思维品质：通过分析课文中的主题和情节，学生能够培养批判性思维，学会从不同角度思考问题，形成自己的见解。

4.学习策略：学生能够运用适当的策略，如预测、略读、寻读等，来提高阅读效率，并在学习过程中自我监控和调整学习策略。

学习者分析

1.学生已经掌握了初中阶段的基础英语语法和词汇，能够进行简单的英语阅读和写作。他们对于一些基本的运动词汇和表达已有一定了解，比如常见的运动项目名称和相关动词。

2.高中阶段的学生对新鲜事物充满好奇心，对运动和健身话题普遍感兴趣，这有助于激发他们的学习热情。在能力方面，学生具备一定的自主学习能力，能够通过课堂互动和小组合作来提升语言技能。在学习风格上，学生偏好互动式和任务型的学习方式，喜欢通过实践和应用来学习英语。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：课文中的高级词汇和复杂句子结构可能对他们的阅读理解构成挑战；在口语表达和写作时，可能会遇到如何准确、流畅地运用新学词汇和语法的问题；此外，对于一些不常参与体育活动的学生，理解课文中的运动文化和精神可能会有一定的难度。

教学方法与策略

本节课将采用讲授与讨论相结合的教学方法，以适应教学目标和学习者特点。首先，通过讲授引入课文背景和关键词汇，为学生提供必要的语言支持。接着，设计小组讨论和角色扮演活动，让学生在真实的语境中使用目标语言，提高口语交流能力。此外，将引入案例研究，让学生分析课文中的角色行为，培养批判性思维。教学活动包括：课堂互动游戏，以复习和巩固运动相关的词汇；以及项目导向学习，鼓励学生创作关于运动的小报告或故事，以提升写作技能。在教学媒体使用上，将利用PPT展示重要内容，同时使用在线资源如视频和音频，以增强学生的学习体验。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对运动和健身的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道运动和健身对我们的生活有什么重要性吗？”

展示一些关于运动和健身的图片或视频片段，让学生初步感受运动和健身的魅力和益处。

简短介绍运动和健身的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.运动和健身基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解运动和健身的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解运动和健身的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍运动和健身的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.运动和健身案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解运动和健身的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的运动和健身案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解运动和健身的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用运动和健身解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论运动和健身的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与运动和健身相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对运动和健身的认识和理解。

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