废物利用—手工制作小笔筒（说课稿）全国通用五年级上册综合实践活动.docxVIP

废物利用—手工制作小笔筒（说课稿）全国通用五年级上册综合实践活动

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为“废物利用—手工制作小笔筒”，选自全国通用五年级上册综合实践活动教材。本节课将引导学生学习如何将生活中的废弃物重新利用，制作成实用且具有创意的小笔筒。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在之前的学习中已经了解了废物的分类、回收和利用等知识，本节课将在此基础上，让学生亲自动手，将理论知识转化为实践操作。同时，通过手工制作小笔筒，培养学生的动手能力、创造力和审美观。

核心素养目标

1.知识与技能：培养学生掌握手工制作的基本技巧，能够独立完成小笔筒的制作，提升学生的动手实践能力。

2.过程与方法：通过小组合作，培养学生观察、分析、创新和解决问题的能力，提高学生废物利用的意识和环保意识。

3.情感态度价值观：激发学生对手工制作的兴趣，培养学生热爱生活、关注环保、珍惜资源的观念，养成健康的生活习惯。

重点难点及解决办法

重点：

1.废物利用的方法和创意设计。

2.小笔筒的制作流程和技巧。

难点：

1.废物材料的选取和加工。

2.创意设计的实现和美观度把握。

解决办法：

1.通过展示实物和视频案例，引导学生观察不同废物的特点和潜在用途，启发学生思考如何将废物转化为有用的物品。

2.分步骤讲解小笔筒的制作过程，包括材料选择、剪裁、拼接、装饰等，并在课堂上进行现场演示，让学生直观学习。

3.针对废物材料的选取和加工，提供多种材料和工具供学生选择，鼓励学生尝试和实践，同时提供技术指导。

4.在创意设计方面，引导学生结合个人喜好和环保理念，进行个性化设计，鼓励学生分享设计思路，相互启发。

5.对于美观度把握，通过展示优秀作品，让学生了解美观的标准，同时引导学生关注细节处理，提升作品的整体效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，教师首先介绍废物利用的意义和方法，随后引导学生进行小组讨论，分享各自的创意和想法。

2.设计手工制作小笔筒的实践活动，让学生通过角色扮演（如设计师、工艺师）进行项目导向学习，鼓励学生从构思到成品的全过程参与。

3.利用多媒体展示相关案例，如视频教程和图片资料，以直观的方式帮助学生理解制作流程和设计理念。

4.在教学活动中融入游戏元素，如设置挑战任务和比赛，增加学习的趣味性，激发学生的学习兴趣和参与热情。

教学实施过程

一、课前自主探索

教师活动：

1.发布预习任务：通过班级微信群，发布关于废物利用的预习资料，包括废物分类和手工制作的基础知识，要求学生了解废物的再利用价值。

2.设计预习问题：提出如“你认为哪些废物可以用来制作小笔筒？”等问题，引导学生思考废物的潜在用途。

3.监控预习进度：通过微信群的互动和学生的预习笔记，监控学生的预习情况。

学生活动：

1.自主阅读预习资料：学生阅读资料，了解废物的分类和手工制作的基础知识。

2.思考预习问题：学生思考并提出可能的废物利用方案。

3.提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交给老师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

二、课中强化技能

教师活动：

1.导入新课：通过展示废物利用的案例，引出本节课的主题。

2.讲解知识点：讲解小笔筒制作的方法和步骤，强调废物利用的重要性和创意设计。

3.组织课堂活动：分组讨论可能的废物利用方案，并指导学生动手制作小笔筒。

4.解答疑问：对学生在制作过程中遇到的问题进行解答。

学生活动：

1.听讲并思考：学生听讲并思考如何将废物转化为小笔筒。

2.参与课堂活动：学生参与小组讨论，分享自己的想法，并动手制作小笔筒。

3.提问与讨论：学生在制作过程中提出问题，并与其他同学讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解废物利用的理论和制作方法。

实践活动法：通过动手制作，让学生在实践中学习。

合作学习法：鼓励小组合作，培养学生的团队合作能力。

三、课后拓展应用

教师活动：

1.布置作业：布置制作更复杂的废物利用作品作为课后作业。

2.提供拓展资源：提供相关的书籍和网站链接，供学生进一步学习。

3.反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈和改进建议。

学生活动：

1.完成作业：学生完成更复杂的废物利用作品，巩固学习成果。

2.拓展学习：利用提供的资源，进行更深入的废物利用学习。

3.反思总结：学生对自己的作品和过程进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索新的废物利用方法。

反思总结法：