第1课《邓稼先》说课稿-2023-2024学年统编版语文七年级下册.docxVIP

第1课《邓稼先》说课稿-2023-2024学年统编版语文七年级下册

授课内容

授课时数

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授课时间

设计意图

本节课旨在通过学习《邓稼先》这篇课文，使学生了解邓稼先先生的伟大事迹，感受他无私奉献、献身科学的崇高精神，培养学生热爱祖国、勤奋学习的优良品质。同时，通过分析课文的语言特点和表达技巧，提高学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过阅读《邓稼先》课文，提高学生提取信息、概括文本内容的能力，培养他们运用语言文字进行交流与表达的能力。

2.思维发展与提升：引导学生分析邓稼先的形象特点，激发学生独立思考和批判性思维，培养他们解决问题的能力。

3.文化传承与理解：使学生了解邓稼先在我国科技发展中的重要作用，感受科学家精神，增强民族自豪感和文化自信。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对文学作品的审美鉴赏能力，通过品味课文中的优美词句和表达技巧，激发学生的创造力和想象力。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解邓稼先先生的生平事迹和贡献，掌握课文的基本内容。

②分析课文中的关键语句和描写手法，理解其表达的情感和意义。

③学习课文中邓稼先的精神品质，联系实际生活进行思考。

2.教学难点

①领悟课文中的深层含义，理解邓稼先的科学精神和爱国情怀。

②掌握课文中的修辞手法和表达技巧，如比喻、拟人等，并能够运用到自己的写作中。

③结合时代背景，理解邓稼先在当时环境下的困难和挑战，以及他如何克服困难，为国家作出贡献。

教学资源

1.软硬件资源

-电脑及投影仪

-多媒体教学软件

-白板及书写工具

2.课程平台

-学校教学管理系统

-电子图书馆资源

3.信息化资源

-邓稼先相关历史资料

-科普视频资料

-课文辅助阅读材料

4.教学手段

-小组讨论

-角色扮演

-课堂互动问答

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示邓稼先的照片和简介，引发学生对邓稼先的好奇和兴趣。

-回顾旧知：回顾之前学过的有关科学家和爱国主题的内容，为学习邓稼先打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍邓稼先的生平事迹，重点讲解他在中国核事业中的贡献。

-举例说明：通过邓稼先的具体事迹，如他在原子弹、氢弹研制中的关键作用，帮助学生理解其伟大成就。

-互动探究：分组讨论邓稼先的精神品质，如坚韧不拔、无私奉献等，并分享自己的感悟。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生书写一段关于邓稼先的短文，表达对他的敬意和对其精神的感悟。

-教师指导：在学生写作过程中，教师巡回指导，帮助学生完善表达，提升写作质量。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结邓稼先的精神品质和对国家的贡献，强调学习邓稼先的现实意义。

-回顾本节课的学习内容，确保学生掌握了邓稼先的主要事迹和精神内涵。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：让学生选择一位自己敬佩的科学家，了解其生平和贡献，写一篇心得体会。

-强调作业要求和提交时间，确保学生能够按时完成作业。

学生学习效果

学生学习效果如下：

1.学生能够详细复述邓稼先的生平事迹，特别是他在中国核事业中的重要作用和贡献，理解了课文中所描述的邓稼先的精神品质。

2.学生通过分析课文中的关键语句和描写手法，能够准确把握邓稼先的形象特点，如无私奉献、勇于创新等，提高了文学鉴赏能力。

3.学生能够运用课文中的修辞手法和表达技巧，如比喻、拟人等，在写作中运用这些技巧，提升了写作水平。

4.学生通过学习邓稼先的精神，激发了爱国情怀和探索科学的兴趣，增强了民族自豪感和文化自信。

5.学生在课堂互动和小组讨论中，学会了合作交流，提高了表达自己的观点和倾听他人意见的能力。

6.学生通过巩固练习，能够独立书写关于邓稼先的短文，表达自己的敬佩之情和对邓稼先精神的感悟。

7.学生能够将邓稼先的精神品质与自己的生活实际相结合，思考如何在自己的学习和生活中实践邓稼先的精神。

8.学生通过完成课后作业，进一步加深了对科学家精神的理解，并能够选择并学习其他科学家的精神品质。

9.学生的思维发展得到了提升，能够从不同角度分析和评价邓稼先的贡献，形成了自己的独立见解。

10.学生在情感态度价值观方面有了明显的变化，更加尊重科学、尊重劳动，愿意为国家的科技发展和进步贡献自己的力量。

板书设计

1.邓稼先生平事迹及贡献

①邓稼先简介：出生年月、籍贯、学历背景

②核事业贡献：原子弹、氢弹研制，中国核电站建设

③荣誉称号：两弹一星功勋奖章获得者

2.邓稼先精神品质

①无私奉献：放弃国外优越条件，回国投身核事业

②勇于创新：在核事业领域不断探索，取得突破性成果

③艰苦奋斗：在恶