3.20 清朝君主专制的强化 说课稿设计 2023-2024学年统编版七年级历史下册.docxVIP

3.20清朝君主专制的强化说课稿设计2023-2024学年统编版七年级历史下册

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教材分析

本节课是2023-2024学年统编版七年级历史下册第三章《清朝的统治》第二节“3.20清朝君主专制的强化”。本节课主要讲述了清朝君主专制在政治、经济、思想文化等方面的强化表现，以及这一制度对中国社会的影响。教材内容紧密结合历史发展脉络，通过对清朝君主专制强化的具体事例分析，帮助学生理解清朝政治制度的特点及其影响。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的历史思维、文化理解和社会参与能力。通过分析清朝君主专制的强化，学生将能够理解政治制度对国家发展的影响，培养批判性思维和历史分析能力；同时，了解清朝君主专制对中华传统文化的影响，提升文化认同感；进而引导学生关注政治制度与国家治理的关系，增强法治意识和社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点在于理解和掌握清朝君主专制的强化表现及其对中国社会的影响。具体包括：

-清朝加强中央集权的措施，如设立军机处、加强边疆管理等。

-文字狱的实施及其对思想文化的控制。

-清朝君主专制对经济、社会发展的双重影响。

举例：在讲解军机处的设立时，要详细阐述其职能和作用，以及如何通过这一机构加强皇帝的权力，使学生明白军机处在清朝政治制度中的重要性。

2.教学难点

本节课的教学难点主要涉及对清朝君主专制强化背后深层次原因的理解，以及如何分析这一制度对国家和社会的长远影响。具体包括：

-清朝君主专制强化背后的历史原因，如民族矛盾、外部压力等。

-君主专制强化对经济、思想文化的具体影响，如重农抑商政策、八股取士等。

-对清朝君主专制制度的评价，如何从多角度分析其利弊。

举例：在分析文字狱对思想文化的影响时，要让学生理解文字狱不仅限制了言论自由，还导致知识分子的思想僵化，阻碍了社会的发展和进步。同时，引导学生从历史的角度评价这一制度，认识到其在维护国家稳定与抑制社会进步之间的矛盾。

教学方法与手段

1.教学方法

-采用讲授法，系统地介绍清朝君主专制的强化过程及其影响，确保学生掌握基础知识。

-运用讨论法，组织学生就君主专制强化对社会的利弊进行小组讨论，激发学生的思考和分析能力。

-实施案例分析法，通过具体历史案例，如文字狱事件，让学生深入理解君主专制强化对思想文化的具体影响。

2.教学手段

-使用多媒体设备展示历史图片和文献资料，增强学生对历史背景的直观感受。

-利用教学软件进行历史时间线的互动展示，帮助学生构建历史框架，理清历史发展脉络。

-引入历史题材的视频资料，通过视觉和听觉的结合，提高学生的学习兴趣和参与度。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：通过播放一段关于清朝故宫的视频，让学生感受清朝的宏伟与庄严，引发学生对清朝历史的兴趣。

-提出问题：询问学生对清朝的了解，特别是清朝的政治制度，引导学生思考清朝君主专制的特点。

2.讲授新课（用时25分钟）

-讲解清朝君主专制的强化：详细介绍军机处的设立、文字狱的实施等历史事件，解释这些措施如何加强中央集权。

-分析君主专制对经济、文化的影响：讨论重农抑商政策、八股取士等对经济发展和文化创新的限制。

-举例说明：通过具体案例分析，如康有为、梁启超等人对君主专制的批评，让学生理解君主专制的局限性。

3.师生互动环节（用时10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论君主专制强化对社会的利弊，每组选代表汇报讨论结果。

-提问回答：教师提问，学生回答，针对君主专制强化过程中的关键问题进行深入探讨。

-思想碰撞：鼓励学生提出不同观点，进行课堂辩论，培养学生的批判性思维。

4.巩固练习（用时3分钟）

-快速问答：教师提出问题，学生快速回答，检查学生对新课内容的掌握情况。

-完成练习题：学生独立完成与新课内容相关的练习题，巩固所学知识。

5.总结与反思（用时2分钟）

-教师总结：回顾本节课的主要内容，强调重点和难点。

-学生反思：让学生思考君主专制强化对现代社会的启示，培养学生的历史思维。

整个教学过程设计旨在通过情境导入、知识讲解、师生互动、巩固练习等环节，引导学生积极参与，激发学习兴趣，突破教学难点，培养学生的历史思维和批判性思维能力。

学生学习效果

1.知识掌握：学生能够准确描述清朝君主专制的强化过程，包括军机处的设立、文字狱的实施等关键历史事件，理解这些措施如何加强中央集权。

2.分析能力：学生能够分析君主专制强化对经济、文化、思想等方面的影响，如重农抑商政策对经济发展的限制，八股取士对文化创新的阻碍。

3.批判性思维：学生在小组讨论和课堂辩论中，能够提出不同观点，批判性地评价君主专制的利弊，展现