第8课 这些东西哪里来 第2课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版.docxVIP

第8课这些东西哪里来第2课时说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《道德与法治》四年级下册第8课《这些东西哪里来》第2课时。本节课将通过讲解日常生活中常见物品的生产过程，让学生了解物品的来源，培养节约资源和保护环境的意识。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课以学生日常生活中熟悉的物品为切入点，与学生在生活中已积累的经验相结合。通过教材中的案例和图片，引导学生回顾已学习的环保、资源节约等方面的知识，进而深入探讨物品的生产过程，提高学生的环保意识和法治观念。教材中列举了食品、衣物、文具等物品的生产过程，与学生的生活实际紧密相连，有助于激发学生的学习兴趣和参与度。

核心素养目标

1.培养学生的法治意识，通过了解物品生产过程中的法律法规，增强遵守法律、维护社会秩序的观念。

2.增强学生的环保意识，使其在日常生活中能够自觉践行节约资源和保护环境的行为。

3.提升学生的观察分析能力，通过对比不同物品的生产过程，培养其观察、分析和总结的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

①让学生理解并掌握日常生活中常见物品的生产过程，包括原材料采集、加工制造、运输销售等环节。

②引导学生认识到节约资源和保护环境的重要性，并能够在实际生活中践行。

2.教学难点：

①如何通过生动的案例和互动活动，让学生深入理解物品生产过程中的资源消耗和环境影响。

②如何激发学生的环保意识，让他们在理解知识的同时，能够自觉地将环保理念融入日常生活，如垃圾分类、减少浪费等。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解物品的生产过程，引导学生理解相关知识。

2.讨论法：组织学生分组讨论，探讨如何在生活中实践节约资源和保护环境。

3.情境模拟法：设置模拟情境，让学生扮演不同角色，体验物品生产过程中的各个环节。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示图片和视频，直观展示物品生产过程。

2.教学软件：利用教学软件进行互动问答，增强学生的参与感和兴趣。

3.网络资源：引入网络资源，如在线教育平台，提供更多实例和拓展学习材料。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示生活中常见的物品，如铅笔、衣服等，提问：“你们知道这些物品是从哪里来的吗？”引发学生的好奇心和探究欲望。

-回顾旧知：引导学生回顾已学习的环保、资源节约等知识，如“我们为什么要节约用水用电？”“哪些行为可以帮助保护环境？”

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解物品生产的基本过程，包括原材料采集、加工制造、运输销售等环节，以及每个环节中的资源消耗和环境影响。

-举例说明：通过展示具体的物品生产案例，如“一枝铅笔的生产过程”，帮助学生理解抽象的概念。

-互动探究：将学生分组，每组选择一种物品，讨论并绘制该物品的生产流程图，引导学生探究生产过程中可能存在的问题和解决方法。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生根据所学的知识，设计一个简单的物品生产流程，并说明如何在生产过程中节约资源和减少污染。

-教师指导：在学生设计过程中，教师巡回指导，帮助学生完善设计，解答疑问。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师总结本节课的主要知识点，强调节约资源和保护环境的重要性，并鼓励学生在日常生活中实践。

-学生分享自己的设计思路和心得体会，教师给予肯定和鼓励。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生结合本节课的内容，写一篇短文，描述自己在生活中如何实践节约资源和保护环境。

-提醒注意事项：要求作业内容真实、具体，语言流畅，字数不少于200字。

6.课后延伸（约10分钟，不计入总时长）

-鼓励学生在家中尝试垃圾分类、节约用水用电等环保行为，并记录下来，下节课分享给同学们。

-建议家长关注孩子的环保行为，给予支持和鼓励，共同营造环保的家庭氛围。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关书籍：《环保小先锋》、《资源的秘密》、《生活中的环保》等，这些书籍能够帮助学生更深入地了解环保知识和资源利用。

-环保视频：搜索“环保教育视频”、“物品生产对环境的影响”等相关视频，通过视觉冲击让学生更直观地感受到环保的紧迫性。

-实践活动：组织学生参加社区环保活动，如垃圾分类、植树造林等，让学生在实践中体验环保的重要性。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课外阅读环保相关的书籍，了解更多的环保知识和案例，增强环保意识。

-观看环保视频后，组织学生进行讨论，分享自己的感受和想法，促进学生对环保问题的深入思考。

-参与社区环保活动，不仅能够让学生亲身体验环保行动，还能增强他们的社会责任感。

-建议学生在家中尝试垃圾分类，记录自