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第2课信息活动（说课稿）2024-2025学年三年级上册信息技术辽师大版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

《第2课信息活动》选自2024-2025学年三年级上册信息技术辽师大版教材。本节课主要围绕信息的基本概念和获取方式展开，内容包括：

1.信息的基本概念：介绍信息的定义、特点以及信息的重要性。

2.信息的获取方式：讲解从书籍、网络、报纸、电视等渠道获取信息的方法和技巧。

3.实践活动：通过实际操作，让学生学会利用电脑和网络查找、整理和利用信息。

4.信息道德与素养：引导学生树立正确的信息观念，提高信息素养，遵守信息道德规范。

本节课旨在培养学生对信息的基本认识，提高学生获取、整理和利用信息的能力，为后续课程的学习打下基础。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.信息意识：培养学生对信息重要性的认识，激发学生主动获取信息的兴趣。

2.信息获取与处理能力：训练学生利用信息技术工具获取信息，提高信息筛选、整理和利用的能力。

3.信息道德与法律素养：教育学生遵守信息法律法规，尊重知识产权，培养良好的信息道德品质。

4.信息创新与问题解决：鼓励学生在信息活动中发挥创新思维，运用所学知识解决实际问题。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解了电脑的基本操作和简单的网络搜索技巧。

-学生对信息的概念有一定的认识，能够理解信息在日常生活中的作用。

-学生可能接触过一些基础的信息整理方法，如列表、分类等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对电脑和网络操作充满好奇心，对信息获取有较高的兴趣。

-学生的操作能力和动手能力较强，喜欢通过实践学习。

-学生可能偏好互动性强的学习方式，喜欢与同伴合作探讨。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在信息筛选和整理方面存在困难，难以从大量信息中提取有效内容。

-学生可能对信息道德和法律法规的理解较为模糊，容易在信息使用中产生不当行为。

-学生可能因为操作不熟练，导致在信息获取和处理过程中出现错误。

四、教学资源

-软件资源：MicrosoftOffice（Word、Excel、PowerPoint）、网络浏览器

-硬件资源：计算机、投影仪、白板

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：多媒体教学课件、网络搜索工具、电子图书

-教学手段：小组合作、讨论交流、任务驱动、案例分析

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用校园网络教学平台展示一组生活中的信息场景图片，如广告、新闻、天气预报等。

-提问学生：“你们在哪里见过这些信息？信息在我们的生活中有哪些作用？”

-引导学生思考信息的重要性，从而导入本节课的主题“信息活动”。

2.讲授新知（20分钟）

-通过多媒体教学课件，介绍信息的基本概念、特点和信息的重要性。

-演示网络搜索工具的使用方法，讲解如何从网络中获取有效信息。

-通过案例分析，让学生了解不同渠道获取信息的优缺点。

-引导学生学习信息整理的基本方法，如分类、排序、归纳等。

-讲解信息道德与法律素养，教育学生遵守信息法律法规，尊重知识产权。

3.巩固练习（10分钟）

-将学生分成小组，每组利用网络搜索工具查找一个特定主题的信息。

-要求学生在规定时间内筛选、整理出有效信息，并展示给全班同学。

-教师对学生的展示进行点评，指出优点和不足，引导学生改进。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容，总结信息的基本概念、获取方式和整理方法。

-强调信息道德与法律素养的重要性，教育学生遵守相关规定。

-提醒学生课后继续练习，提高信息获取与处理能力。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：要求学生利用所学知识，从网络中获取一个感兴趣的主题信息，并整理成一篇短文。

-提醒学生按时完成作业，下节课进行分享和讨论。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《信息时代的学习》

-《信息技术与日常生活》

-《信息检索技巧》

-《网络信息的辨别与利用》

-《信息法律法规汇编》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生尝试使用不同的信息获取渠道，如图书馆、专业数据库、在线课程等，对比不同渠道的信息质量和获取效率。

-鼓励学生关注时事新闻，分析新闻报道中的信息要素，提高信息识别能力。

-让学生参与信息整理实践活动，如制作信息图表、编写信息简报等，加深对信息整理方法的理解。

-指导学生阅读《信息法律法规汇编》，了解信息使用中的法律边界，增强法律意识。

-鼓励学生探索信息技术在各个领域的应用，如教育、医疗、商业等，思考信息技术如何改变我们的生活。

-建议