7 不甘屈辱 奋勇抗争 第一课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版.docx

7不甘屈辱奋勇抗争第一课时说课稿-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

7不甘屈辱奋勇抗争第一课时说课稿-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版

设计思路

本节课以“不甘屈辱奋勇抗争”为主题，旨在让学生了解中国人民在抗日战争时期所表现出的顽强拼搏精神。课程设计分为三个部分：导入、新课内容和总结提升。

1.导入部分，通过展示抗日战争的历史背景，引导学生了解日本侵华战争给我国带来的深重灾难，激发学生的爱国情怀。

2.新课内容部分，以讲述抗日战争中的英雄事迹为主线，让学生深刻感受到先烈们英勇无畏、顽强拼搏的精神风貌。同时，结合教材内容，引导学生学习抗战时期我国人民的团结互助、共克时艰的精神。

3.总结提升部分，通过回顾本节课所学内容，让学生认识到今天的幸福生活来之不易，激发他们热爱祖国、为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的决心。

核心素养目标

1.培养学生的历史责任感，通过学习抗日战争时期中国人民的英勇抗争，增强国家认同和民族自豪感。

2.培养学生的法治意识，理解国家法律对抗侵犯国家主权和民族尊严行为的坚决态度。

3.提升学生的思维品质，通过分析抗战时期的历史事件，锻炼批判性思维和问题解决能力。

4.增强学生的情感态度与价值观，激发爱国情感，培养学生为实现民族复兴而努力奋斗的意志品质。

学情分析

五年级的学生正处于知识积累和价值观形成的关键时期。在知识方面，学生已经具备了一定的历史知识基础，能够理解抗日战争的基本概念和历史意义。在能力方面，学生的逻辑思维和分析问题的能力逐渐增强，能够通过对比、归纳等方法深入理解历史事件。

在素质方面，学生开始形成自己的道德观念和价值取向，对抗日战争中的英雄人物和事迹有较高的认同感。然而，部分学生在学习过程中可能存在对历史事件的理解过于表面化，缺乏深入思考的问题。

行为习惯方面，学生普遍能够遵守课堂纪律，但个别学生可能存在注意力不集中、学习态度不端正的情况。这些行为习惯对课程学习有一定影响，需要通过引导和激励，帮助学生建立良好的学习习惯。

在情感态度上，学生对课程内容充满好奇，对英雄人物有敬仰之情，但可能对课程中的严肃话题感到一定的距离感。因此，教学中需注重激发学生的兴趣，将课程内容与学生的生活实际相结合，以提高学习的实效性。

教学资源准备

1.教材：人手一本《道德与法治》五年级下册统编版教材。

2.辅助材料：收集抗日战争相关历史图片、视频资料，包括战场图片、抗战英雄画像、纪录片片段等。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等播放设备，确保视频和图片的清晰展示。

4.教室布置：设置学习小组讨论区，每组配备必要的学习工具，如白板、便签等。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一张抗日战争时期的照片，询问学生：“你们知道这张照片背后的故事吗？”以此引发学生的好奇心和兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾上一节课学习的中国人民在抗日战争中的不屈不挠精神，为学习新课内容做好铺垫。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解抗日战争的历史背景、重要战役、英雄人物及其事迹，强调中国人民的英勇抗争和民族精神。

-举例说明：通过讲述杨靖宇、马占山等抗战英雄的事迹，帮助学生理解抗日战争中我国人民的顽强拼搏精神。

-互动探究：将学生分成小组，讨论以下问题：

1.抗日战争时期，我国人民面临了哪些困难？

2.英雄人物是如何带领人民抗击侵略者的？

3.我们应该从抗战英雄身上学习哪些品质？

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生根据教材内容，完成相关练习题，加深对抗日战争历史知识的理解和应用。

-教师指导：在学生完成练习的过程中，及时给予指导和帮助，解答学生的疑问。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师总结：回顾本节课的主要内容，强调抗日战争中我国人民的英勇抗争精神，激发学生的爱国情怀。

-学生分享：邀请学生分享自己在课堂上的收获和感悟，促进学生的情感交流。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生根据本节课所学内容，撰写一篇关于抗日战争的感悟或心得体会，字数不限，要求真情实感。

-提醒注意事项：提醒学生按时完成作业，注意作业质量，不要抄袭。

6.课后延伸（约10分钟，课后进行）

-建议学生利用课余时间，观看抗日战争相关的纪录片或电影，进一步了解这段历史。

-鼓励学生参加学校组织的纪念抗日战争胜利的活动，增强国家认同感和民族自豪感。

拓展与延伸

1.提供拓展阅读材料：

-《抗日战争中的英雄事迹》：收录了抗日战争期间众多英雄人物的感人事迹，如狼牙山五壮士、八女投江等。

-《抗日战争的