5.3 实际问题与一元一次方程（第2课时 销售中的盈亏问题）（说课稿）七年级数学上册同步高效课堂（人教版2024）.docx

5.3实际问题与一元一次方程（第2课时销售中的盈亏问题）（说课稿）七年级数学上册同步高效课堂（人教版2024）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

5.3实际问题与一元一次方程（第2课时销售中的盈亏问题）（说课稿）七年级数学上册同步高效课堂（人教版2024）

教学内容

本节课是《人教版2024七年级数学上册同步高效课堂》中的5.3节内容，第2课时“实际问题与一元一次方程——销售中的盈亏问题”。本节课主要围绕以下内容进行讲解：

1.销售中的盈亏概念理解，包括成本、售价、利润和亏损等基本概念。

2.通过具体实例，学习如何建立一元一次方程来表示销售中的盈亏问题。

3.掌握解一元一次方程的方法，应用于解决销售中的盈亏问题。

4.能够分析并解决实际生活中的简单盈亏问题，提高实际应用能力。

核心素养目标

培养学生以下数学核心素养：

1.数感与符号意识：通过分析销售中的盈亏问题，增强对数字的敏感度和对数学符号的理解与应用。

2.逻辑推理与分析能力：学会从实际问题中抽象出数学模型，运用一元一次方程解决实际问题，培养逻辑推理和数学分析能力。

3.应用与创新意识：能够将数学知识应用于解决现实生活中的盈亏问题，培养解决实际问题的能力和创新意识。

4.数学表达与交流能力：通过小组讨论和问题解答，提高数学语言表达和与他人交流数学问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是：

-理解并掌握一元一次方程在解决销售中的盈亏问题时的应用。

-能够从实际问题中抽象出一元一次方程，并正确解方程找到答案。

具体细节如下：

-掌握成本、售价、利润和亏损等基本概念，例如：如果一件商品的成本是40元，售价是50元，那么利润是10元。

-学习如何建立方程，例如：如果商家想要在销售100件商品后至少盈利500元，设每件商品提价x元，则方程为(50+x)*100-40*100=500。

-掌握一元一次方程的解法，如代入法、移项法等，例如：解上述方程得到x=5。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括：

-学生对盈亏概念的理解和运用。

-抽象出实际问题中的数学模型。

具体细节如下：

-学生可能难以理解盈亏的概念，难点在于如何将成本、售价、利润和亏损等抽象成数学表达式。例如，学生可能不清楚如何将“每件商品亏损10元”转化为数学表达式(售价-成本=-10)。

-学生可能不习惯从复杂的实际问题中提取关键信息，难点在于如何将实际情境简化为一元一次方程。例如，在处理“商店为了促销，每卖出一台电视减少20元利润，但销售量增加了10台，求原来每台电视的利润”这类问题时，学生可能不知道如何建立方程(原利润*原销售量-20*新增销售量=新利润*新销售量)。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、计算机）、黑板、粉笔

-软件资源：数学教学软件（如几何画板）、PPT演示文稿

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：在线数学教育资源（如教学视频、习题库）

-教学手段：小组讨论、问题解答、实例分析、互动问答

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括本节课的PPT和销售盈亏问题的案例视频，要求学生预习并理解一元一次方程在销售盈亏问题中的应用。

-设计预习问题：设计问题如“如何从销售数据中确定盈亏平衡点？”和“如何建立一元一次方程来表示销售盈亏？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台的预习反馈功能，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务要求，阅读PPT和观看视频，理解销售盈亏问题中的数学模型。

-思考预习问题：针对预习问题，学生独立思考，尝试建立数学模型。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和进度的监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解销售盈亏问题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个实际销售案例，引出一元一次方程在解决盈亏问题中的应用。

-讲解知识点：详细讲解如何从销售数据中抽象出一元一次方程，以及如何解方程找到盈亏平衡点。

-组织课堂活动：分组讨论不同销售策略下的盈亏情况，让学生在实际操作中学习。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考如何在销售情境中应用一元一次方程。

-参与