3.1 维护秩序（核心素养说课稿）-2024-2025学年八年级道德与法治上册精品说课稿（统编版）.docx

3.1维护秩序（核心素养说课稿）-2024-2025学年八年级道德与法治上册精品说课稿（统编版）

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是“3.1维护秩序”，选自2024-2025学年八年级道德与法治上册统编版教材。本节课旨在让学生了解和维护社会秩序，培养学生遵守规则、尊重他人、维护正义的核心素养。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在一年级至七年级的道德与法治课程中，已经学习了遵守规则、尊重他人、关爱他人等基本道德规范。本节课将在此基础上，引导学生进一步认识到维护秩序的重要性，理解社会秩序与个人行为的关系，学会在日常生活中自觉遵守规则，维护正义。教材中涉及的章节内容包括：秩序的重要性、规则的意义、遵守规则的具体表现等。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：1.遵守规则与秩序的法治意识，通过理解社会规则对个人行为的影响，提高学生的法治素养；2.增强学生的社会责任感，通过分析社会秩序与个人行为的相互关系，激发学生积极参与社会生活的热情；3.培养学生的批判性思维和解决问题的能力，通过探讨规则制定的合理性和必要性，提升学生面对复杂情境时的判断力和决策力。这些目标的实现将有助于学生在日常生活中更好地遵守社会规则，维护社会秩序，形成良好的道德行为习惯。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：八年级的学生在之前的道德与法治学习中，已经接触了基本的法律知识、社会规则以及公民权利与义务等内容。他们对遵守规则、尊重他人有了初步的认识，并在日常生活中积累了一定的实践经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：这一年龄段的学生对周围世界充满好奇心，喜欢通过讨论和活动来学习新知识。他们在逻辑思维和抽象思维方面有了一定的提升，能够理解较为复杂的概念。同时，他们更倾向于通过互动和合作来探索问题，更喜欢具有实践性和情境性的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解维护秩序的深远意义方面，学生可能会感到抽象和难以把握。此外，面对现实生活中规则与秩序的冲突时，学生可能会在判断和行为上感到困惑。如何将理论知识与实际生活结合，如何在实际情境中做出正确的判断和选择，将是学生需要克服的主要挑战。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版八年级道德与法治上册教材，以便于学生跟随课程进度自学和复习。

2.辅助材料：准备与维护秩序相关的视频片段、社会新闻案例、漫画等，用以直观展示秩序与规则的重要性。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区，便于学生分组讨论和分享观点，同时准备白板和记号笔，方便记录讨论成果。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括本节课的教材内容摘要、相关案例讨论等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“维护秩序”课题，设计问题如“你认为秩序对社会生活有哪些影响？”和“你能举出一些生活中遵守和维护秩序的例子吗？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交功能，监控学生的预习进度，确保每个学生都能完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读教材内容，理解秩序的概念和重要性。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果，如对问题的回答、个人的思考等，提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“维护秩序”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个关于社会秩序混乱导致的后果的案例，引出课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解秩序的定义、秩序与规则的关系等，结合实际生活中的例子帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨如何在日常生活中维护秩序，以及秩序对个人和社会的意义。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点和经验。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“维护秩序”的知识点。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中掌握如何维护秩序的技能。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“维护秩序”的知识点，掌握在日常生活中维护秩序的技能。

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