4.2 整式的加法与减法 第一课时说课稿-2024-2025学年人教版（2024）七年级数学上册.docxVIP

4.2整式的加法与减法第一课时说课稿-2024-2025学年人教版（2024）七年级数学上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4.2整式的加法与减法第一课时说课稿-2024-2025学年人教版（2024）七年级数学上册

教学内容

本节课为2024-2025学年人教版（2024）七年级数学上册第四章第二节“整式的加法与减法”的第一课时。本节课主要内容包括：

1.整式的概念及其基本性质；

2.整式的加法运算规则；

3.整式的减法运算规则；

4.应用整式的加法和减法解决实际问题。

核心素养目标

1.让学生通过探究整式的加法和减法，发展学生的逻辑思维能力和数学抽象能力；

2.通过解决实际问题，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力；

3.培养学生独立思考、合作交流的能力，提高学生的数学交流素养；

4.培养学生自觉检验、自我纠错的习惯，提高学生的数学运算能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①整式的概念及其基本性质的掌握，包括整式的定义、系数、次数等基本概念的理解；

②整式的加法和减法运算规则的应用，能够熟练进行整式的加减运算，并解决相关问题。

2.教学难点

①学生对整式概念的理解，尤其是如何区分整式中的单项式和多项式，以及如何识别和运用整式的次数和系数；

②在整式的加减运算中，正确合并同类项，特别是对于系数的处理和符号的运用，以及如何处理不同次数的整式相加减；

③在解决实际问题时，如何将问题转化为整式的加减运算，以及如何灵活运用整式的加减法则进行问题解决。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机

2.软件资源：数学教学软件、PPT演示文稿

3.课程平台：校园网络教学平台

4.信息化资源：数学教学视频、在线练习题库

5.教学手段：小组讨论、课堂提问、练习题、课后作业

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：以学生熟悉的购物场景为例，提出问题：“如果你买了3支铅笔每支0.5元，又买了2本笔记本每本1.2元，你一共花了多少钱？”

-学生思考并回答问题。

-引导学生用代数表达式表示出来，即3×0.5+2×1.2，从而引出整式的概念。

2.讲授新课（20分钟）

-讲解整式的定义、系数、次数等基本概念。

-示例讲解整式的加法和减法运算规则，如合并同类项、处理系数和符号等。

-演示例题，如：(2x+3)+(4x-5)和(3x^2-2x+1)-(x^2+4x-3)。

-引导学生观察和发现整式加减的规律。

3.巩固练习（10分钟）

-学生独立完成练习题，如：合并下列整式：(5x+2)+(3x-1)和(4x^2-3x+2)-(x^2+2x-1)。

-学生互相检查答案，教师挑选几份作业进行点评，指出常见错误。

-教师提出问题，学生回答，如：“整式加减的关键是什么？”“如何判断两个整式是否为同类项？”

4.师生互动环节（5分钟）

-教师提出实际问题，学生尝试用整式表示并解决，如：“如果一辆车的速度是vkm/h，行驶t小时后，它的行驶距离如何表示？”

-学生分组讨论，教师巡回指导，解答学生的疑问。

-各组汇报讨论结果，教师总结并强调重点。

5.课堂小结（2分钟）

-教师简要回顾本节课的主要内容，强调整式加减法的运算规则。

-学生分享自己在课堂上的收获和疑问。

6.作业布置（3分钟）

-布置课后作业，要求学生完成一定数量的整式加法和减法练习题。

-提醒学生复习整式的相关概念，为下一节课的学习做好准备。

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源

-拓展整式的概念：介绍整式的起源和发展，以及整式在数学中的应用，如多项式方程的求解、函数的图像分析等。

-拓展整式的运算：提供更多整式乘法和除法的例题和练习，包括多项式乘多项式、多项式除以单项式等。

-拓展整式在实际问题中的应用：收集和整理一些实际问题，如物理学中的速度、加速度问题，经济学中的成本、收益问题，让学生尝试用整式来表示和解决。

-拓展整式的图像表示：介绍如何将整式表示的函数在坐标系中表示出来，包括函数的极值点、单调区间等。

-拓展数学软件应用：介绍一些数学软件（如Mathematica、MATLAB等）在整式运算和图像绘制中的应用。

2.拓展建议

-鼓励学生自主探究：提供一些探索性问题，如“整式的次数对函数图像有何影响？”让学生通过自主探究来加深理解。

-组织小组讨论：将学生分成小组，让他们就某一拓展问题进行讨论，如“整式加减运算中常见的错误及其避免方法”，并分享讨论成果。

-设计实践活动：让学生参与一些与整式相