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分与合（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学人教版（2024）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《分与合》

2.教学年级和班级：2024-2025学年一年级上册，人教版数学

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课将围绕一年级上册数学人教版《分与合》这一主题展开，引导学生理解物体数量的分割与合并，掌握简单的数学概念和基本运算，为后续学习打下坚实基础。

二、核心素养目标

1.让学生能够在实际情境中感知并理解分数的概念，培养学生的数感。

2.通过操作活动，发展学生的直观思维和空间想象力。

3.培养学生运用数学语言表达数学思想的能力。

4.增强学生合作交流的意识，提高解决问题的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的计数和数字识别。

-学生对物体的大小、形状和颜色有一定的认知。

-学生可能已经接触过简单的分类和比较概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对具体的实物操作充满兴趣，喜欢通过动手操作来学习。

-学生的抽象思维正在发展，对直观形象的数学概念更容易理解。

-学生可能偏好合作学习，通过小组讨论和游戏来加深对知识的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对分数的概念感到抽象，难以理解“分与合”的数学意义。

-在进行数学表达时，学生可能缺乏准确的数学语言。

-学生可能在理解分数与整数之间的转换时遇到挑战，需要更多的实例和操作来辅助理解。

四、教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授法结合探究式学习，引导学生通过实际操作来理解分数的概念。

2.教学活动：设计“分水果”游戏，让学生在操作中学习分数的“分与合”。

3.教学媒体：使用多媒体课件展示分数的形成过程，增强学生的直观感受。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对分数的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们在生活中有没有遇到过需要把一个东西分成几份的情况？比如分蛋糕、水果等？”

-展示一些关于日常生活中分东西的图片，让学生初步感受分数在日常生活中的应用。

-简短介绍分数的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.分数基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解分数的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解分数的定义，包括分子、分母的概念。

-详细介绍分数的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解分数的实际应用或作用。

3.分数案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解分数的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的分数应用案例进行分析，如切蛋糕、分水果等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解分数在日常生活中的应用。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用分数解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论分数在日常生活中的其他应用，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与分数相关的主题进行深入讨论，如分数在烹饪中的应用。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对分数的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调分数的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括分数的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调分数在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用分数。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于分数在日常生活中的应用的短文或报告，以巩固学习效果。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-数分数的故事：介绍一些与分数相关的历史故事，如古代数学家对分数的研究。

-分数在实际生活中的应用：如烹饪中的食谱比例、家庭预算中的开支分配等。

-分数与其他数学概念的联系：如分数与除法、比例的关系。

-分数的学习游戏：介绍一些可以辅助学生理解分数的数学游戏，如分数连线、分数拼图等。

-分数的学习工具：如分数圆、分数尺等实物工具，以及相关的数学软件和应用程序。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读与分数相关的数学故事书籍，如《