教师资格考试初中美术学科知识与教学能力2024年下半年测试试卷及答案解析 .pdfVIP

2024年下半年教师资格考试初中美术学科知识与教

学能力测试试卷及答案解析

一、单项选择题（本大题有26小题，每小题2分，共52分）

1、在美术课堂上，教师引导学生欣赏毕加索的作品《格尔尼卡》，并要求学生从艺

术语言的角度分析这幅作品。以下分析正确的是：

A.作品以冷色调为主，现了战争的残酷

B.作品运用立体主义手法，打破时空界限

C.作品强调光影效果，追求视觉真实

D.作品色彩丰富，注重细节刻画

答案：B

解析：《格尔尼卡》是毕加索的代作之一，属于立体主义风格。立体主义强调打

破传统的透视法则，将不同视角、不同时间的形象同时呈现于画面上，以此达艺

术家对世界的独特感受。该作品以黑、白、灰等色调为主，通过几何化的形体和线

条的交错，构建了一个充满冲突和混乱的画面，象征了战争的残酷。因此，B项“作

品运用立体主义手法，打破时空界限是对该作品艺术语言的准确分析。A项“作

品以冷色调为主虽然描述了画面的一部分特征，但并非其主要艺术特色；C项“作

品强调光影效果，追求视觉真实是现实主义或印象派等风格的特点，与立体主义

不符；D项“作品色彩丰富，注重细节刻画同样不符合立体主义的艺术特征。

2、在中国传统绘画中，“六法论”是品评人物画的重要标准。其中，“气韵生动”

是指:

A.画面的构图要均衡和谐

B,画面的色彩要鲜艳夺目

C,画中人物要现出内在的精神气质和生命力

D,画中的线条要流畅有力

答案:C

解析：“六法论是南朝谢赫在《古画品录》中提出的绘画品评标准，包括气韵生

动、骨法用笔、应物象形、随类赋彩、经营位置、传移模写。其中，“气韵生动

是六法之首，指的是绘ffll中人物要现出内在的精神气质和生命力，这是评价绘ffll

作品优劣的重要标准。A项“画面的构图要均衡和谐对应的是“经营位置〃；B

项“画面的色彩要鲜艳夺目并非“六法论中的直接内容，且过于片面；D项“画

中的线条要流畅有力与“骨法用笔有一定关联，但并非“气韵生动”的含义。

3、在初中美术教学中，教师为了培养学生的创造力，可以采用的教学策略是：

A.严格要求学生按照教材范画进行临摹

B.鼓励学生大胆尝试不同的绘画材料和技法

C.只教授学生传统的绘画技法和理论知识

D.限制学生在课堂上的自由创作时间

答案：B

解析：在初中美术教学中，培养学生的创造力是非常重要的教学目标之一。A项“严

格要求学生按照教材范画进行临摹会限制学生的想象力和创造力；C项“只教授

学生传统的绘画技法和理论知识同样会忽视学生创造力的培养；D项“限制学生

在课堂上的自由创作时间”更是与培养学生创造力的目标相悖。而B项“鼓励学生

大胆尝试不同的绘画材料和技法”可以激发学生的探索精神和创新意识，有利于培

养他们的创造力。

4、在初中美术教学中，以下哪项不属于“造型•现”学习领域的目标？

A.观察、认识与理解线条、形状、色彩、空间、明暗、肌理等基本造型元素

B.运用对称、平衡、重复、节奏、对比、和谐、多样统一等组合原理进行造型活

动，增进想象力和创新意识

C.欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析、

比较与讨论等方式，了解美术现的多样性，能用一些简单的美术术语，达自己

对美术作品的感受和理解

D.通过对各种美术媒材、技巧和制作过程的探索及实验，发展艺术感知能力和造

型现能力

答案:C

解析：本题考察的是对初中美术“造型•现〃学习领域目标的理解。选项A、B、

D均属于“造型•现学习领域的目标，涉及基本造型元素的认知、组合原理的

运用以及通过探索实验发展艺术感知和造型现能力。而选项C描述的是“欣赏•评

述学习领域的目标，即通过欣赏美术作品，理解其材料、形式与内容，并用美术

术语达感受，与“造型•现领域不符。

5、在教授初中美术课程时，教师强调学生应通过观察自然和生活中的各种形态，

进行写生练习，这主要体现了哪种美术教学方法？

A.直观演示法

B.参观法

C.临摹法

D.写生法

师应特别强调构图的重要性。

14、以下哪项不属于初中美术课程标准中“造型•现”学习领域的目标？

A、观察、认识与理解线条、形状、色彩、空间、明暗、肌理等基本造型元素

B、运用对称