第9课《这些是大家的》（说课稿）-部编版道德与法治二年级上册.docx

第9课《这些是大家的》（说课稿）-部编版道德与法治二年级上册

授课内容

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设计思路

本节课《这些是大家的》旨在让学生理解公共财产的概念，培养他们的公共道德意识和责任感。在设计思路方面，我将以部编版道德与法治二年级上册教材为基础，结合二年级学生的认知特点，采用以下教学策略：

1.通过生动的实例引入公共财产的概念，让学生了解公共财产与个人财产的区别。

2.引导学生观察身边的环境，发现公共财产的存在，培养他们关爱公共财产的意识。

3.组织课堂活动，让学生在互动中学会珍惜和爱护公共财产，树立正确的价值观。

4.结合生活实际，教育学生遵守公共规则，培养良好的行为习惯。

核心素养目标

1.培养学生关爱公共财产的道德素养，提升他们对公共事务的参与意识和责任感。

2.发展学生的法治观念，让他们理解公共规则的重要性，并自觉遵守。

3.增强学生合作与沟通的能力，通过实践活动培养他们的团队协作精神和社会实践能力。

学情分析

二年级的学生正处于道德观念和行为习惯形成的关键时期，他们已经具备了一定的生活经验和知识基础，但对公共财产的认识和保护意识尚显不足。在知识层面，学生已经学习了基本的道德规范，但需要进一步深化对公共财产的认识。在能力层面，学生的观察能力和思考能力正在发展，通过引导，他们能够发现和思考公共财产在日常生活中的重要性。在素质方面，学生初步具有合作意识，但需要通过实践活动来加强团队协作能力。

行为习惯上，学生可能存在对公共财产不够珍惜的现象，如随意损坏公共设施等。这些行为习惯如果不及时纠正，将影响他们对公共规则的理解和遵守。因此，本节课的教学内容与学生的生活实际紧密相关，通过教学，旨在提高学生对公共财产的认识，培养他们的公共道德意识，进而影响他们的行为习惯，为后续的道德与法治教育打下坚实基础。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》二年级上册教材。

2.辅助材料：准备相关公共财产的图片、视频案例，以及公共规则宣传册。

3.教学道具：准备一些公共设施的模型或实物，如共享单车、公共座椅等。

4.教室布置：将教室分为几个小组讨论区，每组配备必要的讨论材料。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对公共财产的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道公共财产是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于公共财产的图片或视频片段，让学生初步感受公共财产的重要性。

简短介绍公共财产的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.公共财产基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解公共财产的基本概念、组成部分和意义。

过程：

讲解公共财产的定义，包括其主要特征和分类。

详细介绍公共财产的组成部分，如公共设施、公共资源等，使用示例帮助学生理解。

3.公共财产案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解公共财产的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的公共财产案例进行分析，如公园设施的损坏、共享单车的滥用等。

详细介绍每个案例的背景、特点和影响，让学生全面了解公共财产的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何保护公共财产。

小组讨论：让学生分组讨论公共财产的保护措施和未来管理方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与公共财产相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、问题以及可能的解决策略。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对公共财产的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、问题及解决策略。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调公共财产的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括公共财产的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调公共财产在现实生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用公共财产知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于公共财产保护的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握方面：

学生能够准确描述公共财产的定义、特征和分类，理解公共财产与个人财产的区别。通过对教材内容的学习，他们掌握了公共财产包括的公共设施、公共资源等组成部分，并对公共财产的重要性有了深刻的认识。

2.认知发展方面：

学生在案例分析环节中，通过分析具体案例，提高了对公共财产保护的认知。他们能够从实际生活中的案例中发现公