5.1植物生长素说课稿-2023-2024学年高二上学期生物人教版（2019）选择性必修1.docxVIP

5.1植物生长素说课稿-2023-2024学年高二上学期生物人教版（2019）选择性必修1

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教学内容

《5.1植物生长素说课稿-2023-2024学年高二上学期生物人教版（2019）选择性必修1》本节课的教学内容主要包括以下部分：

1.植物生长素的发现过程及命名。

2.植物生长素的化学本质及其生理作用。

3.植物生长素的运输方式及其在植物生长发育过程中的作用。

4.植物生长素的作用机制及调控植物生长发育的实例。

5.植物生长素的应用及其在农业生产中的意义。

本节课将围绕这些内容，通过讲解、案例分析、实验演示等教学方法，引导学生深入理解植物生长素的基本概念、作用机制和应用，为后续学习植物生长发育调控打下基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下方面：

1.科学探究：培养学生通过实验观察、数据分析来探究植物生长素的生理作用和作用机制的能力。

2.科学思维：训练学生运用科学思维方法，对植物生长素的作用进行逻辑推理和批判性思考。

3.科学态度：培养学生严谨的科学态度，尊重实验结果，对科学探究持有客观、理性的认识。

4.生活联系：引导学生理解植物生长素在农业生产中的应用，增强学生将生物学知识应用于解决实际问题的意识。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点主要包括以下几个方面：

-植物生长素的发现过程及其命名，这是理解植物生长素历史背景和科学探究过程的基础。

举例：介绍达尔文和鲍森·詹森的实验，以及温特实验，引导学生理解生长素的发现历程。

-植物生长素的化学本质和生理作用，这是掌握生长素功能的核心。

举例：讲解生长素如吲哚乙酸（IAA）的化学结构，以及它如何影响植物细胞的伸长。

-植物生长素的作用机制和应用，这是理解生长素在农业生产中的重要性的关键。

举例：分析生长素如何通过调节基因表达来影响细胞壁的松弛，进而促进细胞伸长。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括以下几个细节：

-植物生长素的运输方式，包括极性运输和非极性运输，这是理解生长素在植物体内分布和作用的基础。

难点解释：学生可能难以理解生长素运输的复杂性，如生长素在成熟组织中如何进行非极性运输。

-植物生长素在植物生长发育过程中的具体作用，包括顶端优势、向光性等，这是理解生长素调节机制的关键。

难点解释：学生可能难以把握生长素在不同植物器官和不同环境条件下的具体作用，如为什么生长素会抑制侧芽生长。

-植物生长素的应用实例，包括生长素类似物的使用和其在农业生产中的作用，这是联系理论与实践的桥梁。

难点解释：学生可能难以理解生长素类似物如何被设计出来，以及它们如何被用于调节植物生长，例如促进插条生根。

教学方法与策略

本节课将采用以下教学方法和策略：

1.讲授法：通过清晰讲解植物生长素的发现、化学本质、生理作用和应用，确保学生掌握基础知识。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，探讨生长素在农业生产中的应用实例，促进学生的思考和交流。

3.案例研究：分析具体的生长素作用机制案例，如顶端优势现象，帮助学生理解生长素在植物生长调节中的作用。

4.实验法：设计简单的实验，如观察植物幼苗在生长素处理下的生长变化，增强学生的实践操作能力。

5.角色扮演：通过角色扮演活动，模拟科学家探索生长素的实验过程，提高学生的探究兴趣和科学思维。

6.教学媒体使用：利用多媒体课件展示生长素的分子结构、作用机制和实验过程，增强视觉效果，帮助学生更好地理解和记忆。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对植物生长素的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道植物生长素是什么吗？它在植物生长中扮演了什么角色？”

-展示一些关于植物生长素促进植物生长的图片，如弯曲的豆芽、快速生长的插条等，让学生初步感受植物生长素的作用。

-简短介绍植物生长素的基本概念、发现过程及其在植物生长发育中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.植物生长素基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解植物生长素的基本概念、化学本质和生理作用。

过程：

-讲解植物生长素的定义，包括其主要化学成分，如吲哚乙酸（IAA）。

-详细介绍植物生长素的生理作用，如促进细胞伸长、调节植物生长发育等。

-使用示意图帮助学生理解植物生长素在植物体内的分布和运输。

3.植物生长素案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解植物生长素的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的植物生长素应用案例进行分析，如顶端优势、向光性、生根等。

-详细介绍每个案例的背景、特点以及植物生长素在其中扮演的角色。

-引导学生思考这些案例对农业生产和生活中的实际应用，以及如何利用植物生长素解决实