Unit 2 第4课时（说课稿）Part B Lets talkDo a survey三年级英语下册同步高效课堂系列（人教PEP版·2024）.docx

Unit2第4课时（说课稿）PartBLetstalkDoasurvey三年级英语下册同步高效课堂系列（人教PEP版·2024）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit2第4课时（说课稿）PartBLetstalkDoasurvey三年级英语下册同步高效课堂系列（人教PEP版·2024）

设计思路

本节课以人教PEP版三年级英语下册Unit2第4课时PartBLetstalkDoasurvey为核心内容，旨在通过实际情境的创设和互动活动，帮助学生掌握询问和描述物品位置的句型，提高学生的口语交际能力。设计思路如下：

1.导入：通过展示图片，引导学生复习已学词汇，为新课学习做好铺垫。

2.呈现：播放课文视频，让学生感知和理解对话内容，关注关键词汇和句型。

3.互动：分组进行角色扮演，让学生在实际语境中运用所学句型，提高口语表达能力。

4.调查：组织学生进行课堂调查活动，巩固所学知识，增强实际应用能力。

5.总结：归纳本节课所学内容，布置课后作业，为下一课时做好过渡。

核心素养目标

培养学生以下英语核心素养：

1.语言能力：通过听、说、读等活动，能够理解并准确运用本课时的关键词汇和句型，描述物品的位置。

2.文化意识：在学习过程中，了解和尊重中英文表达习惯的差异，培养跨文化交际意识。

3.思维品质：鼓励学生在实际情境中创造性运用语言，发展观察、分析和解决问题的能力。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，通过课堂活动激发学习兴趣，形成有效的学习策略。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握并运用关键词汇，如：Whereis...?Its...;Whereare...?Theyre...；

②能够在实际情境中正确询问和描述物品的位置；

③通过角色扮演和调查活动，提高学生的口语交际能力。

2.教学难点

①正确区分和运用介词in,on,under,behind等来描述物品位置；

②在实际对话中，能够灵活运用所学句型和词汇，进行自然的语言交流；

③培养学生主动参与课堂活动的积极性，以及合作完成任务的能力。

教学资源

1.软硬件资源

-多媒体教学设备

-英语教材（人教PEP版三年级英语下册）

-白板

2.课程平台

-学校内部网络教学平台

3.信息化资源

-课文音频及视频

-互动式教学软件

4.教学手段

-角色扮演道具

-海报制作材料

-课堂活动记录表

教学过程

Goodmorning,boysandgirls.Todayweregoingtohaveanewlesson,Unit2,PartBLetstalkDoasurvey.Letsbeginourclass.

1.**导入(Lead-in)**

-Goodmorning,everyone.Canyoutellmewhatwelearnedinthelastclass?Yes,welearnedaboutdifferentplacesinaroom.Now,letsseehowwellyouremember.(展示房间图片，引导学生复习已学词汇如：desk,chair,window,door,etc.)

-Whocantellmewherethesethingsareusuallyplaced?(让学生尝试描述物品位置，如Thedeskisintheclassroom.Thechairisunderthetable.)

2.**呈现(Presentation)**

-Now,letswatchavideo.PayattentiontothedialogueandseewhatMikeandChenJiearetalkingabout.(播放课文视频)

-Afterwatching,letsanswersomequestions.(提问：Whereisthecat?Wherearethebooks?引导学生回答。)

-Letslistentothedialogueagainandrepeatafterme.(播放音频，让学生跟读并模仿发音和语调。)

3.**互动(Interaction)**

-Now,letsplayagame.Iwillholdupsomeflashcardswi