《欢乐圣诞节：3 圣诞老人大现身》说课稿-2024-2025学年六年级上册综合实践活动沪科黔科版.docx

《欢乐圣诞节：3圣诞老人大现身》说课稿-2024-2025学年六年级上册综合实践活动沪科黔科版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课《欢乐圣诞节：3圣诞老人大现身》的设计意图在于，通过六年级学生已掌握的知识和动手能力，结合综合实践活动的课程特点，引导学生深入了解圣诞节的传统文化，特别是圣诞老人的形象和故事。通过制作圣诞老人手工制品，培养学生的动手操作能力和创新思维，同时增强他们对节日的认识和喜爱，激发学生对中国传统节日与外来节日的对比思考，提升他们的文化素养。

核心素养目标

1.培养学生的审美情趣与创造力，通过设计圣诞老人形象，提升学生的美术表现力和创新能力。

2.增强学生的文化理解与传承意识，通过了解圣诞节的背景和圣诞老人的故事，促进学生对中国传统节日文化的认知和尊重。

3.发展学生的动手实践能力，通过手工制作活动，锻炼学生的动手操作技巧和团队协作能力。

学情分析

本节课面向的是六年级学生，他们在知识层面已经具备了一定的文化素养和美术基础，能够理解和掌握基础的绘画技巧和手工制作方法。在能力方面，学生具备一定的观察力、创新思维和动手实践能力，能够根据教学要求完成简单的创作任务。

在素质方面，学生具备基本的审美观念和团队协作精神，但个别学生在细节处理和耐心方面可能存在不足。行为习惯上，大部分学生能够遵守课堂纪律，积极参与教学活动，但也有部分学生可能存在注意力不集中、作业完成度不高等问题。

这些学情特点对课程学习的影响主要体现在：学生能够跟随教学进度完成课程任务，但在创作过程中需要教师引导和鼓励，以充分挖掘他们的潜能。同时，教师需要关注学生的个体差异，针对不同层次的学生提供适当的教学支持，确保每位学生都能在课程中有所收获。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备《欢乐圣诞节：3圣诞老人大现身》的教材或电子学习资料。

2.辅助材料：准备圣诞老人形象的多媒体图片、相关背景故事的音频资料，以及手工制作所需的示例图。

3.实验器材：准备手工制作圣诞老人所需的材料，如彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔等。

4.教室布置：将教室划分为手工制作区和展示区，以便学生创作和交流。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对圣诞节的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道圣诞节是什么节日吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于圣诞节和圣诞老人的图片或视频片段，让学生初步感受节日的氛围和圣诞老人的特点。

简短介绍圣诞节的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.圣诞节基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解圣诞节的基本概念、组成部分和习俗。

过程：

讲解圣诞节的定义，包括其起源、庆祝时间和主要习俗。

详细介绍圣诞节的组成部分，如圣诞树、圣诞礼物、圣诞歌曲等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.圣诞老人案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解圣诞老人的形象和故事。

过程：

选择几个典型的圣诞老人故事或形象进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解圣诞老人的多样性和文化内涵。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用圣诞老人的形象传递正能量。

小组讨论：让学生分组讨论圣诞老人的形象在现代社会的演变和意义，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与圣诞节或圣诞老人相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对圣诞节和圣诞老人的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.手工制作圣诞老人（15分钟）

目标：通过手工制作，培养学生的动手能力和创造力。

过程：

分发手工制作材料，如彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔等。

教师示范如何制作圣诞老人，并讲解注意事项。

学生跟随教师步骤，独立完成圣诞老人的手工制作。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调圣诞节和圣诞老人的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括圣诞节的基本概念、组成部分、圣诞老人的形象等。

强调圣诞节在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用圣诞节的文化元素。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于圣诞节或圣诞老人的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）圣诞节的起源与