第二章 有理数的运算 小结（第2课时） 说课稿-2024-2025学年人教版数学七年级上册.docxVIP

第二章有理数的运算小结（第2课时）说课稿-2024-2025学年人教版数学七年级上册

主备人

备课成员

教学内容

本节课是2024-2025学年人教版数学七年级上册第二章《有理数的运算》的小结（第2课时）。本节课主要内容包括：

1.有理数的加法、减法、乘法、除法的运算方法及运算规律。

2.有理数混合运算的顺序及运算技巧。

3.有理数的运算在实际生活中的应用。

核心素养目标

1.数感：能够准确理解和运用有理数的概念，增强对数的大小、正负和相对位置的认识。

2.算理：掌握有理数的基本运算规律，提升运算的准确性和效率，培养逻辑思维和问题解决能力。

3.应用意识：能够将所学的有理数运算知识应用于解决实际问题，增强数学与生活的联系。

4.思维习惯：培养学生在运算过程中细心观察、分析问题和反思的习惯，提高数学思维品质。

教学难点与重点

1.教学重点

①有理数的加法、减法、乘法和除法的运算规则，包括交换律、结合律和分配律等。

②有理数混合运算的顺序和方法，能够熟练进行各种运算并正确应用运算规律。

2.教学难点

①有理数乘除法运算中的符号变化规律，特别是负数乘负数和负数除以负数的结果。

②在混合运算中，正确处理括号的使用和运算顺序，特别是在含有多个括号和不同级运算的复杂表达式中的运算策略。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：人教版数学七年级上册教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备与有理数运算相关的PPT课件，以及练习题和测试题。

3.教学工具：准备黑板和粉笔，以及可能需要的计算器和数学模型。

4.教室布置：合理安排座位，确保学生能够清晰地看到演示和板书内容。

教学过程

1.导入新课

-我：同学们，上一节课我们学习了有理数的混合运算，大家能回忆一下我们学习了哪些内容吗？

-学生：有理数的加法、减法、乘法和除法，以及它们的运算顺序和规律。

-我：很好，今天我们将对这一章节进行小结，巩固和提升我们的有理数运算能力。

2.复习有理数的基本运算规则

-我：首先，我们来复习一下有理数的加法和减法。请大家说出加法的交换律和结合律。

-学生：加法的交换律是a+b=b+a，结合律是a+(b+c)=(a+b)+c。

-我：正确。现在，我们来复习乘法和除法。请大家说出乘法的分配律。

-学生：乘法的分配律是a×(b+c)=a×b+a×c。

-我：很好。那么，乘法和除法的符号规律呢？

-学生：同号得正，异号得负；除法的符号规律是除以一个数等于乘以它的倒数。

3.探究有理数混合运算的顺序

-我：接下来，我们来看一下有理数混合运算的顺序。请大家打开教材第XX页，我们一起来分析例题。

-学生：打开教材，跟随老师的指导阅读例题。

-我：首先，我们要确定运算的顺序。在有理数的混合运算中，我们遵循先乘除后加减的原则。如果有括号，我们先计算括号内的内容。

-学生：明白了，先乘除后加减，有括号先算括号内的。

4.练习混合运算

-我：现在，请大家拿出练习本，我们来做一些混合运算的题目。我会给出几个例子，大家一起计算。

-学生：准备练习本，跟随老师的例子进行计算。

-我：（给出例子）比如，计算：(3+2)×(4-1)÷2。

-学生：先算括号内的，得到5×3÷2，然后计算乘除，得到15÷2，最后得到7.5。

-我：很好，大家做得很快。接下来，我们再来一道题目：(4-2×3)+6÷2。

-学生：先算乘法，得到4-6+3，然后算加减，得到1。

5.解决实际问题

-我：现在，我们来尝试解决一些实际问题。请大家思考，如果我们在生活中遇到需要计算有理数的情况，我们应该如何运用我们学到的知识。

-学生：思考并分享自己的想法。

-我：比如，如果我们去超市购物，买了几个商品，每个商品的价格不同，我们如何计算总价？

-学生：我们可以将有理数相加，得到总价。

6.小组讨论

-我：下面，请大家分成小组，每个小组选择一道混合运算的题目进行讨论。讨论内容包括运算顺序、符号规律以及如何避免常见错误。

-学生：分组讨论，互相交流意见。

-我：我会巡回指导，如果有小组有疑问，可以随时向我提问。

7.总结与反馈

-我：好了，大家讨论得非常热烈。现在，我们一起来总结一下今天学到的内容。

-学生：总结有理数的加法、减法、乘法和除法的运算规则，混合运算的顺序，以及如何解决实际问题。

-我：很好。接下来，我想请大家分享一下在讨论过程中遇到的困难和解决方法。

-学生：分享自己的讨论成果和经