教科版（2019）必修一 1.1我们身边的数据 说课稿.docxVIP

教科版（2019）必修一1.1我们身边的数据说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

教科版（2019）必修一1.1我们身边的数据说课稿

设计思路

结合教科版（2019）必修一《我们身边的数据》这一章节，本节课的设计思路为：首先通过生活中的实例引入数据的概念，让学生认识到数据在生活中的重要性；接着，通过分析课本中的案例，引导学生学习数据的收集、整理、描述和分析方法；最后，让学生动手实践，运用所学知识解决实际问题，提高学生的数据分析能力。整个教学过程注重理论与实践相结合，培养学生的信息素养和解决问题的能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括数据分析观念和信息处理能力。通过学习“我们身边的数据”，学生将培养对数据的敏感性，理解数据收集、整理、描述和分析的基本方法，形成依据数据作出判断和决策的思维方式。同时，学生将提高运用信息技术处理数据的能力，能够有效地从大量信息中筛选、提取有用信息，并运用所学知识对数据进行解释和推断，从而提升其解决问题的能力和终身学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在初中阶段已经接触过基本的统计图表（如条形图、折线图、饼图）和简单的数据分析方法，对数据有一定的认识和基础。此外，他们已经能够理解平均数、中位数和众数等基本统计量，并能够运用这些知识解决一些实际问题。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对身边的数据现象通常有较高的兴趣，尤其是当数据与他们的生活实际相结合时。他们在信息处理方面具备一定的能力，善于使用电子设备收集和整理信息。学生的学习风格多样，有的喜欢通过实际操作来学习，有的则偏好理论学习和逻辑推理。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在处理复杂数据时可能会感到困惑，尤其是在进行数据的分类、整理和高级分析技巧方面。此外，将理论知识应用于实际问题时可能会遇到难题，如如何从大量数据中提取关键信息，如何选择合适的统计方法，以及如何准确解读数据分析结果。对于一些抽象思维能力较弱的学生，理解数据的内在联系和趋势分析可能会是一个挑战。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，用于系统地介绍数据收集、整理和分析的理论知识。

2.讨论法，鼓励学生就案例进行分析和讨论，促进思维能力的提升。

3.实践操作法，通过实际操作练习，让学生在实践中掌握数据分析技能。

教学手段：

1.使用多媒体设备展示数据图表，增强数据的直观性。

2.运用教学软件模拟数据分析过程，提高学生的实际操作能力。

3.网络资源辅助教学，提供丰富的数据案例，扩展学生的视野。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对数据的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们在生活中是否经常接触到数据？数据对于我们有什么意义？”

-展示一些关于数据在日常生活中的应用案例，如天气预报、市场调查等，让学生初步感受数据的重要性。

-简短介绍数据的基本概念和在本节课中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.数据基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解数据的基本概念、组成部分和收集方法。

过程：

-讲解数据的定义，包括数据的形式、来源和分类。

-详细介绍数据的组成部分，如数值型数据、类别型数据等，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例，让学生了解数据收集的方法，如问卷调查、观察法、实验法等。

3.数据案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解数据的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的数据案例进行分析，如人口统计数据、消费者行为数据等。

-详细介绍每个案例的背景、数据收集过程和数据分析结果，让学生全面了解数据的多样性和复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用数据解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论数据的未来应用或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与数据相关的主题进行深入讨论，如数据分析在环境保护中的应用。

-小组内讨论该主题的数据收集、处理和分析方法，以及可能面临的挑战。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对数据的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的数据收集、处理方法及分析结果。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调数据的重要性