教导处范文教科研工作计划10.docx

教诲处范文之教科研工作计划10

教育科研是推进教育改革、改善教学方法的有效途径，是提高队伍素养和教学质量的核心动力，也是创办精品学校的必由之路。有效的教育科研必须与学校的实际开展要求和老师的日常教学活严密联络，效劳于教学，效劳于育人，效劳于老师开展。本学年，我们将结合学校实际，重点推进以转变教学观念为先导、以提高课堂教学效率为重点、以过程监控和案例研究为根本方式的教学改革，打开我校教研工作新场面，实现科研促教、科研兴校的工作目的。

一、指导思想

以科学开展观为统领，大力施行素养教育，以加强教学过程治理为切入点，以深化课程改革为重点，探究课改新思路，总结课改经历，创新教研机制，提升教研成果，以提高课堂教学的有效性为目的，全面提高教育教学质量。

二、工作思路

围绕“一个中心”，突出“两个重点”，加强“三项研究”，促进“四个提高”。

“一个中心”：即以课程改革为中心，探究有效课堂方式。

“两个重点”：一是标准老师的教学行为；二是强化学科集体备课。

“三项交流”：校本教研的实效性交流；老师专业化开展的有效性交流；学校间的协同开展交流。

“四个提高”：一是提高老师施行新课程的才能；二是提高老师队伍的研究水平和效劳认识；三是提高课堂教学效益；四是提高教育教学质量。

三、主要工作

（一）、扎实推进校本研究，努力提升老师专业水平

学校要以校为本的教研制度建立为重点，进一步转变教研方式，逐步建立起了一套合适我校的教研工作运转机制，它将对提高我校教研工作的实效和水平起到非常好的促进作用。本学年依照我校行政会议精神，加大工作力度，通过以校为本的教研制度建立进一步提高各教研组教学研究的实效。

1、为了充分抓好集体备课这个环节，提高老师的备课效果，要求各老师备课做到两度开发，三次备课。两度开发：一度是阅读相关的各种材料。二度是超文本教学，要求备课要把握好课程标准，要把握好今年各学科的考试要求，要投合中考。备课还要有三个层次，首先要各人自主备课，然后在各自的根底上进展集体备课，最后，依照集体备课上的集体智慧，结合本人、本班的详细情况进展个人二度备课。

2、为了提高老师的上课根本功，本学年从以下两个方面做好教研课的开展工作：

为了进一步加强落实和发动老师积极开展校公开课，每期每位老师必须完成一节教研课。要请教研课有主题，教研课后要做好评课活动，并做好相应的记录材料。教研课活动要求本教研组全体成员都必须参加。

3、为提高老师间的互相学习和交流，本学年必须在校长要求下进一步强化听课制度。我们将从以下两个方面对听课做出要求：

（1）老师听课。

语文、数学、英语、科学、社政老师一学年至少听10节课，其他学科老师一学年至少听6节课。

（2）行政听课。

为了加强学校正老师上课情况的理解和促进老师听课的活动，学校所有行政人员每周争取听一节老师的课，听课后还要求检查上课老师的备课笔记，并有针对性的与上课老师进展交流和评价。

（二）、强化老师的课题研究认识，深化学校的办学内涵

本学年各学科老师应认真研究课程功能、课程构造、课程施行、课程评价。选立一批课题开展研究和探究。推进我校的课题研究工作，充分发挥教科研在教改中的中心作用，提高学校课题研究水平。

1、促进课题的申报工作。

引导老师从我们课堂教学的主阵地出发，细心去观察、去发觉我们教学实际中的咨询题，针对实际教学工作中出现的普遍咨询题确立新课题，制订切合实际的课题研究计划。要求课题组成员在日常教育教学工作中进展实践，进展探究。在实践中思索，在探究中反思，在反思中改良，在改良中开展。以此提高各校老师组织开展学生的课题研究工作。

2、奖励措施：学校每学年对各科组教研活动开展情况进展一次综合评价，并对成效显着的科组和老师给予相应的奖励。对教研教改成效显着的科组授予“教研工作先进科组”称号，给予一定的物质奖励外，并提供科组成员优先外出观摩学习的时机；对教研教改成绩突出的个人授予“教研工作先进个人”称号，其次，激发老师总结经历，催促老师选送论文，对老师的获得的荣誉进展获奖。引导老师认真总结自已近年来在教育教学实践过程中的一些点滴心得，并结合理论构成教育论文。催促老师选送优秀的教育教学论文参加市、区级等各级各类论文大赛。

（三）、健全评价鼓励，加强教研动力。

1、教育科研的治理遵照“关注过程、促进开展”的原则，学校的教研工作由教诲处统筹规划、综合协调，协助老师处理教研工作中所存在的咨询题，定期对各科组老师的教研活动进展跟踪检查，同时建立老师的教研档案，载入老师的个人业务档案。促进教研工作逐步标准化、制度化、普及化。

各科组长要组织好每次教研活动，不走过场，不图方式，并做好每次活动记录，并要求全体参与者签名，记录结果将作为评